幼兒園建構(gòu)式課程大班(上)主題五活動(dòng)預(yù)設(shè).doc

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1、幼兒園《建構(gòu)式課程》大班（上）主題五活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)者：平湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組全體教師2005年11月21日—12月9日第13—15周主題名稱動(dòng)物，我們的朋友主題說明孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以“來賓”的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀察的對(duì)象，游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過這樣的學(xué)

2、習(xí)方法后，我們有引領(lǐng)著孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)內(nèi)容第一周科學(xué)：小小烏龜爬過來第二周語(yǔ)言：動(dòng)物聚會(huì)第三周科學(xué)：防身絕招社會(huì)：烏龜來賓科學(xué)：森林里真熱鬧藝術(shù)：變色龍語(yǔ)言：會(huì)游動(dòng)的小島語(yǔ)言：夸自己社會(huì)：動(dòng)物明星藝術(shù)：烏龜健康：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)：動(dòng)物的語(yǔ)言藝術(shù)：背上烏龜殼科學(xué)：動(dòng)物園里裝電話科學(xué)：感謝奶牛健康：烏龜一

3、家藝術(shù)：隱身動(dòng)物健康：狐貍和獵狗語(yǔ)言：小烏龜開店社會(huì)：馬戲團(tuán)的節(jié)目單科學(xué)：動(dòng)物過冬語(yǔ)言：猜猜誰(shuí)來了藝術(shù)：馬戲團(tuán)的演出藝術(shù)：猴子學(xué)樣語(yǔ)言：小螃蟹找工作語(yǔ)言：聰明的烏龜語(yǔ)言：地球招聘清潔工科學(xué)：動(dòng)物回家藝術(shù)：森林暢想曲藝術(shù)：小鳥落落環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園，將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在活動(dòng)室的一角，成為“動(dòng)物之家”。室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。2、自然區(qū)按小組設(shè)置5——6處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?，供幼兒認(rèn)養(yǎng)烏龜，提供飼料，實(shí)施“護(hù)龜計(jì)劃”。3、在區(qū)域中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)畫頁(yè)張貼在墻壁上，作為幼兒進(jìn)

4、行制作活動(dòng)的提示，展示制作活動(dòng)的作品。家園共育★將“主題說明”和“家園共育”以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ纭敖o家長(zhǎng)的信”）告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解這一主題活動(dòng)的意義與要求，主動(dòng)配合教育?！飵椭⒆硬殚喴恍┯嘘P(guān)動(dòng)物的資料（上網(wǎng)、提供相應(yīng)的書籍）；和孩子一起收看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等專題電視節(jié)目。★在家中和孩子一起利用各種資源（如圖片、圖書、錄像等）布置“動(dòng)物之家”，經(jīng)常交流動(dòng)物的名稱、外部特征和生活習(xí)性等?！锛议L(zhǎng)還可以利用雙休日帶孩子到動(dòng)物園去參觀，認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，給孩子講講動(dòng)物的名稱、外部特征和生活習(xí)性等。★收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方

5、面的資料，豐富有關(guān)的知識(shí)?！飳⒂變菏占挠嘘P(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)?！飵б患约合矚g的動(dòng)物玩具或由動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒、衣服等入園?！餃?zhǔn)備牛奶和奶制品，待教師通知后帶入園。平湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動(dòng)主題：動(dòng)物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——小小烏龜爬過來活動(dòng)目標(biāo)：1、被烏龜?shù)某霈F(xiàn)所吸引，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小?、參與關(guān)于烏龜外形特征和生活習(xí)性的討論，萌發(fā)觀察興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：烏龜?shù)纳盍?xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物烏龜一只，鈴鼓、碎肉等。2、設(shè)置簡(jiǎn)單場(chǎng)景：用積木或紙盒搭成的小路，

6、中間散落幾個(gè)球活動(dòng)過程：一、猜猜誰(shuí)來了。師幼圍坐在一起，教師神秘而又欣喜地設(shè)問：我們班里來了一位新朋友，猜猜他是誰(shuí)？請(qǐng)出新朋友，親切地：哦，小小烏龜爬過來了。引導(dǎo)幼兒說一說烏龜長(zhǎng)什么樣，你最喜歡烏龜什么。二、小小烏龜爬過來。烏龜今天真高興，他爬呀爬呀，爬過來?？纯此窃趺磁肋^來的？烏龜還要爬到小朋友這里去，它是來向你們問好，看看他爬向誰(shuí)？烏龜向哪個(gè)方向爬去，就請(qǐng)那一方向的幼兒對(duì)烏龜打招呼，如“你好，烏龜?！薄拔蚁矚g你，烏龜。”“想和我做朋友嗎”等等?？梢哉?qǐng)幼兒用手去觸摸烏龜?shù)纳眢w，說說有什么感受感覺。三、逗烏龜。教師手持鈴鼓在烏龜上

7、方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時(shí)的反應(yīng)。烏龜喜歡吃什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。四、請(qǐng)幼兒說說關(guān)于烏龜?shù)闹R(shí)。五、參觀烏龜?shù)募?。我們給烏龜造了一個(gè)新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時(shí)親切道別。執(zhí)教者修改意見活動(dòng)反思平湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動(dòng)主題：動(dòng)物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——烏龜來賓活動(dòng)目標(biāo)：（一）能按自己的意愿給烏龜起名、裝扮、使烏龜成為自己小組的一員。（二）初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏

8、龜?shù)呢?zé)任心?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步建立和烏龜?shù)挠H密關(guān)系，懂得關(guān)心小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）課前讓幼兒觀察烏龜，準(zhǔn)備6只烏龜。按小組準(zhǔn)備相應(yīng)的絲帶、筆。（二）數(shù)碼照相機(jī)一只。（三）有關(guān)介紹烏龜生活習(xí)性的圖片。活動(dòng)過程：（一）了解烏龜。1、請(qǐng)幼