六語上第三單元教學(xué)設(shè)計.doc

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1、第三單元唱出人間真情教學(xué)內(nèi)容：《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》、《用心靈去傾聽》、《口語交際習(xí)作三》、《回顧拓展》教材分析：《窮人》向我們反映窮人的悲慘生活和他們在困苦中相互幫助的高尚品質(zhì)?！秳e餓壞了那匹馬》贊揚了殘疾青年不計一己得失、想法設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心?！段ㄒ坏穆牨姟犯嬖V我們，真誠地幫助一個孩子樹立信心，有毅力、刻苦練習(xí)，就能成功?！队眯撵`去傾聽》，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過閱讀文本，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的

2、感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚；2.注意有關(guān)人物的言行、心理活動及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。特別是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。教學(xué)重點：感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課文的有關(guān)資料、圖片、錄音等課時安排：窮人二課時別餓壞了

3、那匹馬一課時唯一的聽眾二課時用心靈去傾聽一課時作文二課時回顧拓展二課時課題9窮人教學(xué)目標(biāo)1會寫“擱、填”等12生字，掌握多音字“嗯”，正確讀寫“舒適、魁梧”等詞語。2有感情地朗讀課文，理解課文。教學(xué)重點感受和漁夫的勤勞、純樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心里的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。16教學(xué)方法講解交流的方法教學(xué)課時第一課時教學(xué)流程導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課，揭示課題　　1．板

4、書課題，學(xué)生解題。（窮人就是窮苦的人。）　　2．介紹作者及時代背景　　本文作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。我們在以前曾經(jīng)學(xué)過他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。教學(xué)過程（二）初讀課文，整體感知1．默讀課文，思考：本文寫了幾個窮人？寫了窮人的什么事？你感覺這些窮人怎樣？你還讀懂了什么？本文是按什么順序敘述的？2．檢查自學(xué)情況（同桌討論后集體交流）。　自讀自悟，小組討論交流，感情朗讀課文。展

5、開想象，編故事以升華情感（1）學(xué)生用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容?！。?）學(xué)生談?wù)剬φn文中窮人的印象。（很善良）　　　學(xué)生談?wù)勥€讀懂了什么？　　　?。?）本文寫作順序？（板書：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）（三）學(xué)習(xí)第一段和第二段　　1．自讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容，你有什么感受？從哪些地方體會出來？　?。á俑惺艿缴Ｄ燃揖池毨А⑸钇D難。從“補”、“破帆”、“勉強填飽肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。　?、诟惺艿缴Ｄ惹趧谀芨?。引導(dǎo)學(xué)生說出“溫暖與舒適”指的是什么？　“溫暖”指爐

6、火未熄，與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言：“舒適”指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。從這里可以看出桑娜勤勞能干?！　、垠w會到桑娜內(nèi)心很善良，從“上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”等處可以看出。）　　2．朗讀這部分內(nèi)容，讀出感情，體會桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。板書設(shè)計9、窮人從屋內(nèi)裝飾從吃穿物質(zhì)貧窮????作業(yè)布置1、書寫本課的生字新詞。2、有感情的朗讀課文16課題9窮人教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。3、繼續(xù)體會“

7、窮”的兩層含義。4、感受沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。教學(xué)重點抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義教學(xué)難點感受沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)，自主探究，讀中感悟教學(xué)課時第二課時教學(xué)流程導(dǎo)入（一）檢查復(fù)習(xí)1課文第一部分講的是什么？2聽寫上節(jié)課學(xué)過的新詞語如“擱、填”等生字和“洶涌澎湃”“寡婦”等新詞　（二）學(xué)習(xí)“抱回孩子”部分內(nèi)容?。?）默讀這部分內(nèi)容，思考：哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？（先獨立思考，然后小組討論。）教師適時出示重點語句投影片、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，適時

8、點撥，可從以下幾方面說出?！。ㄉＤ茸叱鲩T去，她出去向海上張望，看不到什么，她想起了生病的女鄰居，桑娜是在自己的親人安危不知、生死難卜的情況下去關(guān)心鄰居的，從這里可以看出桑娜關(guān)心她人、心地善良。）　?。ㄉＤ扔妙^巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。當(dāng)她看到兩個可憐的孩子，她樂于助人的本性不可抑制地表現(xiàn)出來，她什么也沒想毅然決然地把孩子抱回家里，充分體現(xiàn)出桑娜的善良