在教中學(xué)、練中學(xué)、快樂中學(xué)習(xí)音樂.doc

《在教中學(xué)、練中學(xué)、快樂中學(xué)習(xí)音樂.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、在教中學(xué)、練中學(xué)、快樂中學(xué)習(xí)音樂——《小動物唱歌》教學(xué)設(shè)計湖南省耒師附小呂娟教學(xué)內(nèi)容：人教版音樂第二冊第3單元。教學(xué)目的與要求：一、通過聯(lián)系生活實際，體驗音的強弱二、生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。三、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《小動物在唱歌》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。四、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點：認識f（強）和p（弱），并了解它們的含義。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生

2、良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)用具：課件、打擊樂器、小動物頭飾。教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們！喜歡小動物嗎？你喜歡什么小動物？用你的動作和聲音模仿你喜歡的小動物的叫聲？（學(xué)生起來模仿自己喜愛的小動物的叫聲）也可以用你們喜愛的小動物的叫聲來打下招呼！“汪！汪！汪！同學(xué)們好，嘰嘰嘰嘰大家好……”3二、導(dǎo)入新課，突破重點師：“森林中生活著許多的動物，你們看這是誰來了，（PPT出示老虎）誰來模仿一下它的叫聲？（指名回答）老虎的聲音很大很宏亮，再看這又是誰來了？（PPT出示小貓的圖片）誰來模仿一下小貓的叫聲？（指名模仿）”對比兩者的叫聲：師：“老虎和貓的叫聲對比，有什么特點

3、？”（學(xué)生討論、回答交流）教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：老虎的叫聲很大很宏亮，小貓的叫聲很小很溫柔。在音樂中，聲音大我們就叫它強用“f”表示，聲音小我們叫它弱用“P”表示。（課件出現(xiàn)：強f,弱p）那同學(xué)們能把你們剛才模仿的小動物的叫聲分分類，哪些叫聲強，哪些弱。師：你還能模仿生活中其他強的聲音嗎？學(xué)生回答（近處的雷聲、牛叫等等，）弱的聲音還有哪些？（小雨的聲音：沙沙沙、蚊子飛的聲音：嗡嗡）三、學(xué)習(xí)演唱《小動物唱歌》師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，山谷那邊的小動物們也要來參加我們的活動，我們先聽聽是誰在唱歌？小貓和小狗的叫聲在歌曲中是怎樣表現(xiàn)的？聲音大的像什么，聲音小的像什么？(課件：山谷回聲真好聽！)師

4、：小動物們都來唱歌了，我們一起來聽聽吧！（課件：小動物唱歌的歌譜）拍手：（課件出現(xiàn)蝴蝶的地方，請學(xué)生拍手，感受樂曲的強弱。）請同學(xué)們聽著音樂看著歌詞，找一找強音和弱音在這首歌里住在哪兒？我們一起把他們送回家。（課件出現(xiàn)強弱標(biāo)記）3（播放音樂，出示歌詞。學(xué)生回答后將強、弱音符號放入合適位置）瞧，他們安全到家了，謝謝你們，你們都是小雷鋒?，F(xiàn)在我們試著學(xué)一學(xué)小貓和小狗的叫聲。喵（強）喵（弱）。師：小貓、小狗真高興，接下來我們就來唱唱吧，請跟我來（用聽唱法學(xué)習(xí)演唱）同學(xué)們的表情真好，還能唱得更高興些嗎？好，再來！下面請大家一起把這首歌演唱一遍。（注意引導(dǎo)學(xué)生唱好弱起小節(jié)。感知歌曲的強弱。）師：山

5、谷那邊可真熱鬧，來了好多的小動物，咱們猜猜還有哪些動物想要表現(xiàn)自己呢？學(xué)生分組討論并進行歌詞的創(chuàng)編。請小組派代表上來表演。四、小結(jié)師：“今天我們和這么多可愛的小動物一起唱歌、跳舞,大家一定很開心吧!但也有人不愛護動物，（課件出現(xiàn)人類傷害動物的圖片。）小動物請老師給小朋友捎來了幾句話:它們希望每一位小朋友都來愛護動物、關(guān)心動物。讓我們一起快樂幸福地生活?！毙游飩?，森林音樂會到此結(jié)束，請你們唱著自己得歌回家去吧！小動物們再見?。ㄕn件出現(xiàn)：保護環(huán)境，愛護動物）3