拖堂現(xiàn)象成因分析.doc

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1、拖堂現(xiàn)象成因分析化學(xué)組郝鵬剛高效課堂中部分教師存在拖堂現(xiàn)象，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實踐就此現(xiàn)象的成因談幾點膚淺的體會。一、教師放不開自己。在學(xué)生討論展示后，有些教師花費過多時間去按自己的理解對問題再補充和強調(diào)，往往造成課堂教學(xué)時間不夠用。二、預(yù)習(xí)落實不到位。??預(yù)習(xí)的好與不好，直接影響課堂的推進速度。只有在預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題，才能在討論時更好更快的解決問題。但學(xué)生預(yù)習(xí)在課外，缺乏有效地監(jiān)督，有的學(xué)生甚至連書都沒看。如何解決這種問題呢？我認為應(yīng)做好家長的思想動員工作，贏得家長的信任和支持，讓家長也參與進來，家校互動。讓家長監(jiān)督好自己的子女，只有這樣才能真正的解決好預(yù)習(xí)的落

2、實。三、討論交流、展示點評太慢。???大多數(shù)老師給學(xué)生討論交流預(yù)設(shè)的時間是10分鐘，實際教學(xué)中有的小組討論的問題的速度過慢，產(chǎn)生答案的時間比較長。在黑板上展示出來，大概也得5——8分鐘時間，這還要看學(xué)生展示的順不順利，如果不順利，時間就成了大問題，再加上要講解展示，時間根本就不夠了，學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案的時間也很倉促，大多學(xué)生對要在課外補充整理，有的“懶”學(xué)生干脆不管了。鑒于此，教師對導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的問題要提前預(yù)判，共性問題，在課堂上要做重點討論展示，難點問題教師在巡視時要多參與，給予各小組幫助和點撥。