等式的性質(zhì)優(yōu)秀教案資料.doc

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1、石阡縣甘溪仡佬族侗族鄉(xiāng)小學(xué)第五單元第6課時授課教師：熊軍課題等式的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教材64、65頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過天平演示保持平衡的幾種變換情況，讓學(xué)生初步認(rèn)識等式的基本性質(zhì)過程與方法利用觀察天平保持平衡所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，能直接判斷天平發(fā)生變化后能否保持平衡情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察與概括、比較與分析的能力重點掌握等式的基本性質(zhì)難點探索并總結(jié)等式的性質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、談話導(dǎo)入1．上節(jié)課咱們認(rèn)識了天平，知道天平的兩邊重量完全相同時，天平才能保持平衡；并利用天平學(xué)

2、會了等式和方程的含義：等號兩邊完全相等的式子叫等式，含有未知數(shù)的等式就是方程。2、在今后的學(xué)習(xí)中，我們會遇到很多問題要列方程解決，這就需要我們會解方程，運用什么原理來解方程呢？今天我們就要了學(xué)習(xí)解方程的原理----等式的性質(zhì)二、新知探索1、理解天平與等式課件出示天平，兩邊各放有a、b兩物品，平衡。學(xué)生用等式表示：a=b。師：當(dāng)天平平衡時，就是左右兩邊相等，也就相當(dāng)于一個等式。2、探索性質(zhì)1（1）課件出示：天平兩邊分別是物品a和b，平衡。學(xué)生用式子表示：a=b提問：a、b表示什么？（等式的左右兩邊）天平左右兩

3、邊分別放入物品c,平衡。學(xué)生用式子表示：a+c=b+c提問：在等式中c可表示什么數(shù)？（任何數(shù)）（2）課件出示：天平左邊a為長方體物品和c物品，右邊b為球形物品和c物品，平衡。學(xué)生用式子表示：a=b課件演示：左邊去掉c物品，右邊去掉c物品，觀察：平衡。學(xué)生用式子表示：a-c=b-c提問：在等式中c可表示什么數(shù)？（任何數(shù)）用我們的良心辦人民滿意的教育石阡縣甘溪仡佬族侗族鄉(xiāng)小學(xué)（3）你能用一句話把上面的規(guī)律總結(jié)出來嗎？試試看。板書：1、等式的兩邊同時加上和減去同一個數(shù)，左右兩邊還相等。3、探索性質(zhì)2（1）課件出示

4、：天平兩邊分別是物品a和b，平衡。學(xué)生用式子表示：a=b天平兩邊各放入2個a、b，3個---c個，平衡。學(xué)生列式：ac=bc提問：c可以代表什么數(shù)？（任何數(shù)）(2)利用（1）反向演示，讓學(xué)生理解：左邊除以c等于a,右邊除以c等于b，c表示不為0的任何數(shù)，兩邊還相等。（3）總結(jié)規(guī)律。教師板書：2、等式兩邊同時乘或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊還相等。4、鞏固運用。（1）課件出示（2）教材66頁4、5題。三、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進行反思用我們的良心辦人

5、民滿意的教育