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《《香菱學(xué)詩》李慶毅課件.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、香菱根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。《紅樓夢》能測出一個人的閱讀能力，紅學(xué)大家周汝昌曾經(jīng)說過，最有智慧的人才能讀《紅樓夢》，才愛讀《紅樓夢》，因?yàn)檫@部書里有你一生所需要的知識，希望大家能多去讀讀這本書。今天我們就從《香菱學(xué)詩》這個經(jīng)典片段進(jìn)入《紅樓夢》1、被譽(yù)為我國“古代小說的頂峰之作”的一部小說是2、請說出其中的一個人物，并說出與之相關(guān)的情節(jié)：人物：情節(jié)：《石頭記》《紅樓夢》《金陵十二釵》《情僧錄》《寶玉緣》《紅樓夢·慕雅女雅集苦吟詩》曹雪芹香菱學(xué)詩曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。祖籍今遼寧省遼陽市。曹雪芹約于乾隆九年(
2、1744年)前后開始寫作《石頭記》，《紅樓夢》是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物?？上?，在他生前，全書沒有完稿。今傳《紅樓夢》120回本，前80回出于他的手筆，后40回則為高鶚?biāo)m(xù)。后來雪芹貧病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殤子，禁不起喪子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，終年虛歲48歲。曹雪芹生于榮華，中經(jīng)巨變，歷盡滄桑，于世態(tài)所味甚深，而又博學(xué)通識，才華富贍，胸多波瀾，筆無滯礙，才得成此絕世之作。曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時期，過
3、著的豪華生活。雍正五年曹雪芹十三歲，他的父親被革職，全部家產(chǎn)被查抄，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。曹雪芹(1715──1764)名霑，字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家?！都t樓夢》又名《石頭記》，是以作者自己和親戚家庭的敗落為創(chuàng)作素材的，因此帶有一定的回憶性質(zhì)；但他創(chuàng)作的《紅樓夢》是小說而不是自傳?！都t樓夢》總的主題思想是反封建主義，在這個總主題下，作者通過賈寶玉、林黛玉兩個典型人物，對當(dāng)時現(xiàn)
4、存正統(tǒng)的封建社會秩序都表示反對，因而這兩個典型就成為封建社會的叛逆形象?！都t樓夢》又名《石頭記》，《紅樓夢》是我國古典小說的頂峰之作。它以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。有“中國封建社會的百科全書”之稱。2、香菱身世香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），是甄士隱的女兒。小時候生得極可愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵節(jié)，在看社火花燈時被騙子拐走，過了幾年，僥幸遇到個“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心真意地要買她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地?fù)屪?/p>
5、香菱。“粉妝玉琢”仄（zè）聲應(yīng)玚(yáng)庾（yǔ）信蘅（héng）蕪（wú）苑(yuàn)三昧（mèi）曖曖（ài）請柬（ji?n）胡謅（zhōu）顰（pín）姊（z?）妹怔怔（zhèng）暖香塢（wù）畫繒（zēng）鰥鰥（guān）掌握下列字詞的讀音：二、課前準(zhǔn)備：膩煩(nìfán)字面上的理解是感覺很油膩、很厭煩。喻指感覺十分討厭怔怔(zhèngzhèng)：呆愣(發(fā)呆）的樣子笑吟吟(xiàoyínyín)：微笑，歡笑的樣子茶飯無心(cháfànwúxīn)沒有心思喝茶吃飯。形容心情焦慮不安。挖心搜膽(wāxīnsōudǎn)：指苦苦思考，費(fèi)盡心思。精血誠
6、聚jīngxuèchéngjù)：精聚為髓,精髓化生為血(精血同源),由于肝腎同源于精血,指把心力都聚集在一起。請概述香菱學(xué)詩的過程：拜師讀詩悟詩作詩理一理回顧香菱學(xué)詩過程拜師初作再作三作黛玉教詩“不以辭害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月——不扣題）呆瘋魔苦志學(xué)詩，精血誠聚品一品，讀一讀在塑造香菱這個人物形象時運(yùn)用了哪些描寫手法？這些描寫對刻畫人物有什么作用？鑒賞刻畫人物的方法，體味這些方法的妙用，是小說欣賞的一個重要的內(nèi)容。當(dāng)你能準(zhǔn)確鑒賞描寫方法時，你已領(lǐng)悟了文
7、學(xué)作品的“三味”。運(yùn)用正面描寫（語言、動作、神態(tài)等）和側(cè)面描寫，這些描寫生動、細(xì)膩地刻畫出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學(xué)詩時的認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。人物是小說的重點(diǎn)，是作者傳達(dá)心聲的必需，關(guān)注人物，我們就會與作者貼得更近。請讀一讀課文，說說你眼中的香菱。走進(jìn)主人公我認(rèn)為香菱是個（）的人。理由是（）天資聰穎、熱愛學(xué)習(xí)刻畫香菱如癡如醉地學(xué)詩的語句。①諸事不顧、數(shù)催不睡、茶飯無心、坐臥不定②坐在石上出神、蹲在地下?lián)竿?、皺一回眉、自己含笑一回③挖心搜膽、耳不旁聽、目不別視、對燈出神……苦學(xué)１、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中
