自己的花是給別人看的.doc

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1、課題名稱自己的花是給別人看的授課時(shí)間主備人課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.理解詞語的意思，讀懂課文，有感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。前置性小研究1.德國風(fēng)光片2.“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”的畫面。教學(xué)過程第一課時(shí)一、看德國風(fēng)光片，導(dǎo)入

2、新課：教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，播放德國的風(fēng)光片，請(qǐng)同學(xué)觀看，并講解：德國，有迷人的藍(lán)色多瑙河，有夢(mèng)幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林……總之，德國是一個(gè)極富魅力的旅游城市，它不僅風(fēng)光無限美好，這個(gè)民族還有一道十分奇麗的景色。（把畫面停在街道畫面上）德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。你們知道他們這是做什么？原來……（板書課題：25、自己的花是給別人看的）2、看了這個(gè)課題，你有什么疑問？[多媒體課件激發(fā)學(xué)生了解德國的興趣。巧妙引出課題，學(xué)生讀課題提出問題更是一種有效的思維訓(xùn)練方法，學(xué)生自己提出問題易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，

3、有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師加以整理，使問題有研究的價(jià)值。]二．初讀課文，自學(xué)生字新詞1．剛才同學(xué)們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進(jìn)課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？[從整體入手，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。]學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看。學(xué)生預(yù)測：自己的花為什么要給別人看？他們這樣做是為什么呢？作者為什么要寫這篇文章？學(xué)生自由朗讀。4（學(xué)生讀書、思考，教師與個(gè)別學(xué)生交流。）2．引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。3．自學(xué)生詞新詞。4．自學(xué)檢測：A、認(rèn)讀生字與寫字。（教師要引導(dǎo)學(xué)生注意文中一些字的字音和字形。如要注意“莞”是個(gè)多音字，在本課中讀wǎn，表示地名時(shí)

4、讀“guǎn”，如，廣東省的“東莞”；“姹”(chà)的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；有一些字的筆劃較多，如“嫣”“暇”“頗”“姹”“脊”等，要提醒學(xué)生注意各個(gè)部件的組成。還有一些字雖然筆劃較多，但是形聲字，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行記憶。寫字要認(rèn)真，注意書寫的習(xí)慣。）B．認(rèn)讀詞語，體會(huì)詞語的含義。房東莞爾一笑天性宇宙真切脊梁家家戶戶應(yīng)接不暇耐人尋味花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅三、再讀課文，理解重點(diǎn)詞句。1.指名讀第一自然段。導(dǎo)語：是呀！愛花的民族很多，為什么德國在其中占重要的地位？德國人種花有何獨(dú)到之處？請(qǐng)快速瀏覽全文，用“──”畫出相關(guān)的答案。2.學(xué)習(xí)課文第

5、二自然段。當(dāng)學(xué)生從第二自然段找到答案時(shí)，教師可相機(jī)展示重點(diǎn)句：“家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。（1）請(qǐng)生個(gè)別讀。正音：“脊梁”讀作jǐliang；理解“脊梁”的意思。（因?yàn)榛ǘ涠汲忾_，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和葉子。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。）（2）德國人種花有何特別之處？（從“家家戶戶”討論交流初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。。品讀課文，感受德國人種花有何獨(dú)到之處學(xué)生讀書、批注、討論4一詞可見德國人人愛花；而他

6、們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，這種做法實(shí)在令人感到驚嘆。）（3）理解“莞爾一笑”的意思。（愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。你從文中哪個(gè)詞看出來了？──“莞爾一笑”（輕輕一笑）（4）補(bǔ)充材料：當(dāng)時(shí)，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個(gè)典型的德國家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個(gè)兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。聽了這個(gè)介紹，你覺得女房東是怎么一個(gè)人？簡簡單單的“正是這樣”

7、說明了什么？（德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚(yáng)，淳樸簡單的人生境界，就像花兒一樣美麗。）3、讀了這一段，你覺得哥廷根之美，還美在什么？四、布置作業(yè)，課外拓展1、收集你生活中“人人為我，我為人人”的事例。2、抄寫自己感受最深的句子，并初步體會(huì)句子的含義。有感情地朗讀課文。4板書設(shè)計(jì)自己的花是給別人看的多么奇麗的景色！多么奇特的民族！教學(xué)反思4