解方程的練習(xí)王(3).doc

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1、樊城區(qū)長虹路小學(xué)五年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題：解方程的練習(xí)課型：鞏固練習(xí)課主備人：王忠玉復(fù)備人：課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會(huì)利用等式的性質(zhì)來鞏固解簡易方程的方法。2.我要鞏固解方程的格式和寫法。并會(huì)檢驗(yàn)方程。3、我能在解方程的過程中獲得數(shù)學(xué)建模的初步體驗(yàn)。重難點(diǎn)：我會(huì)利用等式的性質(zhì)來鞏固解簡易方程的方法，并會(huì)檢驗(yàn)方程。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)知道內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)（一）復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)

2、（二）解方程①0.3X=9②1.8－X=0.5③210÷X=3（三）解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容：自己書本P71的練習(xí)十五第9。10題學(xué)法：（一）1.研讀第9題6X＋3=9思考：先把誰看作一個(gè)整體？2.模仿嘗試4X－2=103.總結(jié)方法在解ax±b=c的方程時(shí)我們先把（）看作一個(gè)整體，然后根據(jù)等式的性質(zhì)（）求出ax的值。（二）1.解方程7（X－20）=140思考：把什么看作一個(gè)整體？還可以怎樣解？2.模仿嘗試：4（X＋3）=603.總結(jié)方法在解帶小括號的方程時(shí)，我們可以先把（）看作一個(gè)整體，也可以先利用（）律將原方程轉(zhuǎn)化（三）別忘了

3、檢驗(yàn)喲！對學(xué)對子檢查獨(dú)學(xué)完成情況：1.對于互相說說獨(dú)學(xué)的兩個(gè)題目都先把什么看作一個(gè)整體？2.接著又運(yùn)用了等式的哪些性質(zhì)？群學(xué)合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：1.討論形如ax±b=c的方程的解法？2.討論方程中有小括號的我們可以怎樣解？3.解方程時(shí)要注意什么？預(yù)展針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：內(nèi)容：展示第9題的其他題目6X＋3=9建議：1.先把3X看作一個(gè)整體2.再利用等式的性質(zhì)。展示主題二：內(nèi)容：展示7（X－20）=140建議：1.先把（X－20）看作一個(gè)整體。2.再利用等式的性質(zhì)。展示主題三：展示8X－3X

4、=105我的收獲當(dāng)堂測評分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)★解方程6X-35=133X-12×6=6（5X-12）×8=24（100-3X）÷2=8發(fā)展能力★★用方程表示下面的等量關(guān)系，并求出方程的解①7個(gè)X加上35等于91　　　　　　　　　　　?、赬的3倍減去42等于57③X減3的差乘6是72④4X除以8的2倍等于1.3提升素養(yǎng)看圖列方程，并求出方程的解①3030XX158②周長36m5mXm