解方程的練習(xí)課的反思王忠玉.doc

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1、《解方程的練習(xí)課》教學(xué)反思襄陽市長虹路小學(xué)王忠玉11月28日的上午第一節(jié)課，我在學(xué)校的講三課活動中上了一節(jié)《解方程的練習(xí)課》，和學(xué)生共同上完40分鐘的課后，有很多感觸。下面談?wù)勎业膫€人反思。解方程的練習(xí)是在學(xué)生學(xué)會解方程后進(jìn)行的，為以后列方程解應(yīng)用題打好基礎(chǔ)，起承前啟后的作用。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不光是要鞏固掌握解方程的方法，還要鞏固解方程的步驟以及驗算的方法。本課首先復(fù)習(xí)天平保持平衡的道理也就是等式的性質(zhì)，隨后出示兩個最簡單的方程，讓學(xué)生獨立完成。然后按照高效課堂的模式，讓學(xué)生進(jìn)行四學(xué)最后進(jìn)行展示匯報，請學(xué)生講評，引導(dǎo)學(xué)生從方程的書寫格式，方法，結(jié)果上進(jìn)

2、行講評。本課是練習(xí)課，多年來練習(xí)課多是讓學(xué)生做一題，教師講一題?；蛘?，學(xué)生全部做完后，教師再講。練習(xí)課，既沒有認(rèn)真上，也從未聽過別人上過。接到這一任務(wù)后，感覺無從下手。后來，查閱資料后，練習(xí)課也應(yīng)該注重形式，也應(yīng)該講究策略，還可以進(jìn)行情境設(shè)置。本課進(jìn)行情境設(shè)置較難，采取開門見山的方法直接告訴學(xué)生要學(xué)什么，隨后進(jìn)入學(xué)習(xí)。全課的教學(xué)流程是合理的，練習(xí)的設(shè)計也是有層次，有拓展，有提升。6個小組的展示任務(wù)層層遞進(jìn)，學(xué)生的四學(xué)據(jù)其他老師評價訓(xùn)練有素，展示很精彩。進(jìn)入用方程解決實際問題時，出現(xiàn)了一些小意外，學(xué)生的計算出現(xiàn)了錯誤，肖慧穎同學(xué)連連道歉。所以展示氣氛很是低

3、落，回答問題變得很被動。我的遺憾：1、學(xué)生在展示7（X—20）=140.有兩種解法，可是學(xué)生只展示了一種解法，老師在這里應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把另一種方法展示出來，并做出比較，從而分析出第一種解法更加簡便。但是，我怕耽誤時間，就沒有引導(dǎo)。2、學(xué)生在展示中間，105除以5的商，學(xué)生說出5除以5得1,10除以5得2，所以得21.老師應(yīng)該糾正學(xué)生這樣的算法?？墒?，老師由于急于把課上完，并沒有糾正，而忽略過去。3、多年的教學(xué)，老師總是擔(dān)心學(xué)生沒有掌握，而有點說多了，應(yīng)該更加放手，讓學(xué)生大膽展示。究其原因在于對不夠自信。只有具有充足的信心才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，而信心來源于細(xì)

4、心的準(zhǔn)備和豐富的經(jīng)驗。有時在上課時感覺并不緊張，但依然上不好課。因此精心的準(zhǔn)備才是上好課的保證。首先要熟悉教材，其次要講究方法。備課時一定要設(shè)計多種方案，考慮多種結(jié)果的出現(xiàn)，一定要有應(yīng)對措施才會臨危不懼。其次，時間的掌握是一大難點，或多或少的會有一點局促。因此，設(shè)計時應(yīng)將每一道題需要的時間進(jìn)行預(yù)算，將時間進(jìn)行大致控制。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)再精彩的課也有他的不足之處，然而，反思必不可少，每反思一次就是自我提升一次。