走高效課堂之路.doc

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1、走“高效課堂”之路管丹丹最近兩年，我們縣大部分學(xué)校都在熱火朝天地推廣“高效課堂”。起初，我以為這只是一個形式罷了，但等真正的了解了“高效課堂”的實(shí)施與內(nèi)涵之后，我徹底改變了自己的想法。“高效課堂”與以往的洋思教學(xué)法，杜郎口教學(xué)法，有著異曲同工之處，只是它所涉及的教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊，能更大程度地發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師只是充當(dāng)著導(dǎo)向作用。秉承著“教師引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的宗旨，“高效課堂”中的各個環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)而展開，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生圍繞著目標(biāo)，在輕松、愉快的氛圍中完成了每節(jié)課的目標(biāo)。作為一名新教師，我深

2、知自己距離真正高效的課堂還有很遠(yuǎn)。但我必將積極用心探索，發(fā)揮“高效課堂”的最大優(yōu)勢，走好“高效課堂”之路。