(李紅芳）第四階段自評(píng)報(bào)告表.doc

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1、（李紅芳）自評(píng)報(bào)告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科語文年級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式自主、合作教師李紅芳單位西安市東城第一小學(xué)課題名稱24金色的腳印“樂學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：１．1、同學(xué)們，在以往的文學(xué)作品或生活經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為狐貍是一種怎樣的

2、動(dòng)物？2、看來狐貍在大家的心目中不是什么好東西，今天，我們一起學(xué)習(xí)24課，《金色的腳印》看看能否為狐貍平反。(教師板書)3、學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。4．為了完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，這節(jié)課，我們一起來闖關(guān)，好嗎？“會(huì)學(xué)”——過程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）二、

3、自主學(xué)習(xí)，整體感知1、快速地、自由輕聲讀課文，邊讀邊想這樣三個(gè)問題：A課文重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)角色？B老狐貍為救小狐貍都做了哪些事，正太郎做了哪些事？C當(dāng)正太郎失足受傷時(shí)，老狐貍是怎么做的？2、我能在老師的引導(dǎo)下完善板書小狐貍老狐貍正太郎3、通過快速瀏覽課文，我能概括課文的主要內(nèi)容。同伴評(píng)價(jià)：ABC三、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，小組討論。學(xué)法提示：1、小組明確任務(wù)。2、品讀課文。3、小組交流。4、匯報(bào)展示1老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？（學(xué)法提示：找出相關(guān)段落；畫出感動(dòng)你的句子，標(biāo)出句子中的重點(diǎn)詞,通過重點(diǎn)詞語和句子你能體會(huì)

4、到什么？簡(jiǎn)單寫出你的感受，批注在旁邊）2狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?（學(xué)法提示：可以從兩個(gè)方面談，一是狐貍一家對(duì)正太郎的情感變化過程，二是正太郎對(duì)狐貍的情感變化過程。這些變化可以用哪些詞語概括？你從課文哪些詞句看出來的？為什么會(huì)有這些變化？請(qǐng)?jiān)谡n文旁作批注。3課文為什么要以《金色的腳印》為題？小組評(píng)價(jià)：ABC四、大膽質(zhì)疑，張揚(yáng)個(gè)性五、暢所欲言談收獲。1、欣賞反映動(dòng)物之間溫情的圖片，體會(huì)動(dòng)物與動(dòng)物，人與動(dòng)物之間的真情2、暢所欲言，（大膽質(zhì)疑問難、談收獲，談反思等，形式不限）3、教師根據(jù)學(xué)生的體會(huì)

5、，完善板書，升華主題?！皩W(xué)會(huì)”——認(rèn)知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：1.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施1、加強(qiáng)小組建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)法，有效進(jìn)行“獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)——群學(xué)”。2、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)進(jìn)一步合理、完善。3、鍛煉學(xué)生自信大膽進(jìn)行展示導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰喝掌?