課堂提問小技巧.doc

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1、課堂提問小技巧推薦“課堂提問”是上好小學(xué)英語課的重要環(huán)節(jié)之一，提問技能是教師通過提出問題來檢查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生深入思考，以及為了發(fā)展學(xué)生的能力而使用的一種教學(xué)行為。小學(xué)英語課堂中的提問是教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考、培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力和交際能力的重要手段。小學(xué)英語教學(xué)中，適當(dāng)提高對(duì)學(xué)生提問的次數(shù)能有效地集中和延長學(xué)生的注意力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生勤思考的好習(xí)慣。但是如果過度的提問將會(huì)干擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以課堂提問要掌握好一個(gè)“度”。另外我們的課堂提問大都沒有多少思考價(jià)值，說白了就是沒深度，有時(shí)候是不敢往下挖，因?yàn)?/p>

2、學(xué)生回答的人數(shù)越來越少，平白的流于形式了。長期以來受“教師問、學(xué)生答”的傳統(tǒng)模式影響，讓學(xué)生主動(dòng)提問在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的較少。我們可以讓學(xué)生多參與課堂提問，積極鼓勵(lì)學(xué)生多提問，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。為了降低難度，在實(shí)際教學(xué)中可由教師先提問，然后過渡到由學(xué)生提問教師或由學(xué)生提問學(xué)生，或許看學(xué)生如何提問沒準(zhǔn)能給我們一些啟發(fā)。