《諾亞方舟》設(shè)計(jì)思路.doc

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1、設(shè)計(jì)思路（諾亞方舟）我的這節(jié)課以“勇攀高峰，爭(zhēng)奪勝利小紅旗”為評(píng)價(jià)手段，用“比識(shí)字寫(xiě)字、比讀準(zhǔn)課文、比讀懂課文、比隨堂檢測(cè)”這四場(chǎng)比賽來(lái)組織教學(xué)全過(guò)程。整堂課以競(jìng)賽貫穿始終，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)手段的激勵(lì)性，目的是想最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為高效完成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)提供有力保障。為了達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：課前熱身：用孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》里的四個(gè)羊?qū)殞毤ぐl(fā)興趣，為課堂順利采用“勇攀高峰，爭(zhēng)奪勝利小紅旗”的評(píng)價(jià)手段做好鋪墊。一、質(zhì)疑課題，明確目標(biāo)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，

2、目的在于通過(guò)對(duì)課題的質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，為的是讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)明明白白進(jìn)課堂。二、初讀全文，識(shí)記生字。這一環(huán)節(jié)是第一次先學(xué)后教，目的是解決識(shí)字寫(xiě)字這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，該環(huán)節(jié)中的檢測(cè)部分重點(diǎn)體現(xiàn)了兵教兵這種學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生由讀準(zhǔn)字音，到認(rèn)清字形，再到正確書(shū)寫(xiě)，化難為簡(jiǎn)，逐步落實(shí)識(shí)字寫(xiě)字目標(biāo)。三、再讀課文，讀正確讀流利。這一環(huán)節(jié)是第二次先學(xué)后教，重點(diǎn)解決將課文讀正確、讀流利的問(wèn)題。通過(guò)同桌接力讀、指名讀、分組讀、齊讀多種方式的讀，把競(jìng)賽活動(dòng)推向高潮，讓學(xué)生在由句到段再到篇的朗讀中，循序漸

3、進(jìn)的達(dá)到正確流利朗讀課文的目標(biāo)。四、再讀課文，整體感知。這一環(huán)節(jié)是第三次先學(xué)后教，重點(diǎn)解決學(xué)生對(duì)課文的整體感知這個(gè)難點(diǎn)，從而把握課文主要內(nèi)容。指三名同學(xué)讀課文實(shí)際上是在為自學(xué)指導(dǎo)三的思考題奠定基礎(chǔ)，是為這個(gè)在老師們看來(lái)是對(duì)二年級(jí)學(xué)生拔高要求的難點(diǎn)提供了一個(gè)由易到難的坡度，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的另一個(gè)目的還在于在向?qū)W生滲透邏輯段的概念，為學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)學(xué)習(xí)邏輯段奠定基礎(chǔ)，并間接的交給學(xué)生概括課文內(nèi)容的方法，從而降低了概括課文主要內(nèi)容的難度。五、隨堂練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)。我設(shè)計(jì)“拼一拼，連一連”和“形近字組詞”“查

4、字典”三道題對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容識(shí)字寫(xiě)字進(jìn)行檢測(cè)，目的在于通過(guò)隨堂練習(xí)的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和目標(biāo)落實(shí)情況，然后查漏補(bǔ)缺。六、回歸目標(biāo)，總結(jié)收獲。該環(huán)節(jié)雖然用時(shí)不多，但很有必要，目的在于幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，由教學(xué)目標(biāo)開(kāi)課回歸到教學(xué)目標(biāo)結(jié)束，使本節(jié)課有始有終。