關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)想法.doc

《關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)想法.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)想法［摘要］創(chuàng)新能力是人們?cè)敢獠⒆非蟆笆紫然虻谝淮巫龀赡骋皇虑榈哪芰Α?，而大學(xué)牛作為國家科技創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造的寶貴人才資源，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力是當(dāng)前高等教育最為迫切的任務(wù)之一，但在“應(yīng)試教育”下，大學(xué)牛除了背記知識(shí)和應(yīng)付考試外，根本不具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。對(duì)此高等教育教學(xué)應(yīng)該對(duì)人學(xué)牛創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行反思，把“實(shí)跋活動(dòng)”作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必經(jīng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，要重視受教育者主體性的培養(yǎng)、重視現(xiàn)實(shí)?；畹慕逃饬x和知識(shí)教學(xué)，只有這樣，才能培養(yǎng)出大學(xué)牛的創(chuàng)新能力。［關(guān)鍵詞］大學(xué)牛；創(chuàng)新能力；實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)牛的創(chuàng)新能力，是現(xiàn)階段我國高等教育面對(duì)的最為

2、重要和迫切的任務(wù)之一。如何培養(yǎng)大學(xué)牛的創(chuàng)新能力，學(xué)界已發(fā)表了許多很好的意見和建議，本文圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，談點(diǎn)想法。一、創(chuàng)新能力的概念創(chuàng)新能力是什么？要弄清這個(gè)問題，還需要從“能力”概念說起。用最簡(jiǎn)潔的語言表述，能力就是人做事情的本領(lǐng)，是人自身的條件。所謂身”，是相對(duì)于他人或外界而言的，能力作為人做事的本領(lǐng)一定是“自己的”條件，不包括他人的或外界的因素或條件。利用他人或外界的因素，本身就是能力了。在此所謂“條件”，不外乎三個(gè)方面即（人自身的）牛理、心理和社會(huì)文化條件。牛理?xiàng)l件即身體條件，在有些情況下，能力強(qiáng)主要在于體力好或身體好。所以，認(rèn)為能

3、力（只）是心理品質(zhì)或心理特征，是不準(zhǔn)確不全而不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)然,心理?xiàng)l件是人的能力形成的重要因素，一?個(gè)人的觀察、記憶、想象、思維和注意等方而的狀況或水平，就往往直接表現(xiàn)為這個(gè)人的能力水平。社會(huì)文化條件是指一個(gè)人的智力性活動(dòng)和非智力性活動(dòng)的成果及其功能，“知識(shí)就是力量”是人具有的社會(huì)文化條件表現(xiàn)為人的能力的最好例證。通常情況下，能力總是在人的學(xué)習(xí)、工作和?；铄憩F(xiàn)出諸多性質(zhì)和樣態(tài)，進(jìn)而可以說，人面對(duì)多少種類的活動(dòng)或任務(wù)，就有或應(yīng)該有多少種類的能力，但無論能力具有怎樣的性質(zhì)以及表現(xiàn)為何種樣態(tài)，主體所具有的牛理、心理和社會(huì)文化條件才是其實(shí)質(zhì)和內(nèi)在規(guī)定性所在。創(chuàng)新能

4、力是亦非是一種能力。所謂“是”一種能力，是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力也是能力，也具有能力的-?般屬性，也是人做事的自身?xiàng)l件。所謂“亦非是”,在于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力不是職業(yè)分類意義上的某一類能力。談到創(chuàng)新能力，人們?nèi)菀茁?lián)想到科學(xué)技術(shù)職業(yè)，但創(chuàng)新能力絕不是科學(xué)技術(shù)職業(yè)的“專利”。一方而，并非i個(gè)人從事科學(xué)技術(shù)職業(yè)，他就具有了創(chuàng)新能力，而是-?個(gè)人具有創(chuàng)新能力更適合從事科學(xué)技術(shù)工作C另一方面，科學(xué)技術(shù)以外職業(yè)的從業(yè)人員也有、可能有、應(yīng)該有創(chuàng)新能力。農(nóng)民、工人、軍人、公務(wù)員、教帥、醫(yī)牛、商人、家庭主婦也有、可能有、應(yīng)該有創(chuàng)新能力，這是簡(jiǎn)單的事實(shí)和道理。所以，提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”

5、具有充分的實(shí)踐基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)可能性的行動(dòng)原則和理想H標(biāo)。實(shí)際上所有人都有創(chuàng)新能力，所有人的素質(zhì)都潛在著創(chuàng)新的屬性和功能。運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題是最普遍最簡(jiǎn)單的創(chuàng)新，可以認(rèn)為，創(chuàng)新能力實(shí)質(zhì)是一種“創(chuàng)新性”能力,它通常表現(xiàn)為人們思維或做事的“習(xí)慣”或“傾向性”。如果說能力一般表現(xiàn)為“能做”事情和“善于做”事情的話，那么，創(chuàng)新能力則表現(xiàn)為做事情“求新”的特質(zhì)。說到創(chuàng)新能力，人們也容易聯(lián)想到“兩彈一星”、航空航天、TT產(chǎn)業(yè)等高科技產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品。這雖不能說是錯(cuò)誤的，但容易使人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)新能力吋產(chǎn)?！吧衩亍焙汀案唠y”的感覺和印象。實(shí)際上,人的創(chuàng)新能力無所不在，包括人的

6、吃、穿、住、行等日常牛活，比如，節(jié)水節(jié)電小竅門的發(fā)明，新穎的牛活小物件的制作，新的方法、載體、工藝的設(shè)計(jì)，等等,都需要人們有創(chuàng)新能力，也都是人們有創(chuàng)新能力的表現(xiàn)?？梢哉J(rèn)為，創(chuàng)新能力并不是什么高難的神秘事情。概括地說，創(chuàng)新能力就是“首先或第一次做成某-?事情的能力”。“首先”做成某一事情，是相對(duì)于他人而言的，是指做成了人類前所未有的事情，即人們熟知的“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”?！暗谝淮巍弊龀赡骋皇虑椋窍鄬?duì)于自己而言的，是指做成了自己從未做過的事情。通俗地說，創(chuàng)新能力就是運(yùn)用已有的知識(shí)獲得新知識(shí)，或者是運(yùn)用已有的知識(shí)、技術(shù)、方法第一次成功解決問題的能力。如果不考慮“首

7、先”或“第一次”這-行為特點(diǎn)，創(chuàng)新能力與其他一般的能力似乎沒有什么區(qū)別，而“首先”或“第一次”也不是創(chuàng)新能力與其他一般的能力實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。因?yàn)閺谋倔w的角度，“首先”和“第一次”并不是創(chuàng)新能力本身的構(gòu)成要素，而只是人的活動(dòng)的特點(diǎn)或?qū)傩远选６?、?chuàng)新能力的內(nèi)在根據(jù)能力是一種功能性存在，創(chuàng)新性是其功能和展性的一種表現(xiàn)。能力不是人身單一的條件或因素構(gòu)成的，也不是人的自身?xiàng)l件或因素隨機(jī)組合的結(jié)果。一般地，人的能力總是人的牛理、心理和社會(huì)文化條件或要索共同參與或綜合作用的結(jié)果。而人的牛理、心理和社會(huì)文化條件或要索共同參與或綜合作用的“結(jié)果”，首先以人們通常所說的“素質(zhì)

8、”的形態(tài)固化并存在著，然后在活動(dòng)屮轉(zhuǎn)化為主體的能力。也正是在這個(gè)意