對(duì)黨校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考.doc

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1、對(duì)黨校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考［摘要］校園文化是一所學(xué)校的生命所系、靈魂所在。全面理解黨校校園文化的涵義，可以明確黨校校園文化建設(shè)的方向；黨校校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)黨校事業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，深刻認(rèn)識(shí)黨校校園文化建設(shè)意義，有利于提高自覺性；要勇于面對(duì)存在的不足，以明確加強(qiáng)黨校校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。要結(jié)合本單位實(shí)際積極探索推進(jìn)校園文化建設(shè)的路徑。［關(guān)鍵詞］黨校校園文化；精神文化；校園文化建設(shè)俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)育一方人。學(xué)校正是這樣的一方水土，黨校是培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的地方，黨校校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，因其有著口大而又潛在影響人的力

2、量，對(duì)黨校全體教職員工的成長(zhǎng)起著重要作用，因而越來(lái)越引起人們的關(guān)注。作為一名多年在干部教育一線從事教學(xué)的普通教師，對(duì)黨校尤其是本校的校園文化建設(shè)有一些膚淺的觀察與思考。思考之一：應(yīng)全面理解黨校校園文化的涵義所謂黨校校園文化是指黨校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中積淀和提煉的以辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)作風(fēng)為核心的具有學(xué)校自身特點(diǎn)的精神文化、物質(zhì)文化、管理文化和行為文化的總和。其內(nèi)容有以下四個(gè)方lib1、精神文化。是黨校全體成員共同信守的基本信念、價(jià)值觀、職業(yè)道德、執(zhí)教理念等精神層面元素的總和。它產(chǎn)生于黨校自身的教學(xué)實(shí)踐發(fā)展過程，得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)，并隨著學(xué)校發(fā)展而日益強(qiáng)化。精神文化是黨

3、校校園文化的靈魂和內(nèi)核，是黨校事業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力源泉。2、物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它雖是校園的表層文化，但它卻是校園文化建設(shè)的重耍支撐。物質(zhì)文化主耍包括：一是學(xué)校環(huán)境，包括學(xué)校的自然環(huán)境、建筑風(fēng)格、教室及辦公環(huán)境等。二是硬件設(shè)施。主要指教室及辦公設(shè)施。如教室及辦公設(shè)備、后勤裝備、圖書館、電子閱覽室、會(huì)議室等。三是宣傳載體。主要指?jìng)鞑ヌ囟ň裎幕妮d體,如張貼在適當(dāng)場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ)、名言、名畫，有紀(jì)念意義的碑銘、雕塑、?？⑿麄鳈?、網(wǎng)站等。3、管理文化。管理文化滲透在黨校辦學(xué)過程的各個(gè)壞節(jié)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。主要有管理的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、各項(xiàng)管理規(guī)

4、章制度以及體現(xiàn)在其中的管理思想和理念籌。先進(jìn)科學(xué)的管理文化可以提高管理效率，有利于增強(qiáng)黨校教職員工的使命感、認(rèn)同感和歸宿感，促進(jìn)教職員工的發(fā)展。4、行為文化。行為文化是黨校校園文化的重要的外在表現(xiàn)，是黨校口常教學(xué)和管理工作環(huán)境中個(gè)體和群體行為的總和。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策行為、學(xué)校的教學(xué)和管理行為、學(xué)員的學(xué)習(xí)活動(dòng)行為。以上四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互滲透構(gòu)成一個(gè)學(xué)校完整的校園文化體系。綜上，校園文化的內(nèi)涵是十分豐富的,它既是抽象的,又是具體的;既是有形的，又是無(wú)形。全血理解了黨校校園文化的內(nèi)涵，就為我們推進(jìn)黨校校園文化建設(shè)指明了方向。思考之二：須深刻認(rèn)識(shí)黨校校園文化建設(shè)的重要意義黨

5、校校園文化建設(shè)是黨校建設(shè)的重耍組成部分，它對(duì)促進(jìn)我國(guó)黨校事業(yè)發(fā)展具有舉足輕重的作用。具體地說(shuō)，加強(qiáng)黨校校園文化建設(shè)的意義有以下幾個(gè)方面：1、加強(qiáng)黨校校園文化建設(shè)是提升黨校辦學(xué)水平的需要。通過校園文化建設(shè)，能夠增強(qiáng)學(xué)校全體教職員工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸豬感，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。能夠進(jìn)一步提高學(xué)校管理者及相關(guān)職能部門的管理水平，形成良好的管理機(jī)制,促進(jìn)校內(nèi)資源的整合,提高效率。2、開展黨校校園文化建設(shè)是營(yíng)造黨校良好文化氛圍的需要。通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛用，可以有力地推動(dòng)黨校的思想政治建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、人文環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作，有助于克服當(dāng)前黨校校園里存在的諸

6、如價(jià)值取向偏離主流意識(shí)、形式主義、教條主義以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃等問題。3、開展黨校校園文化建設(shè)，是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們的指導(dǎo)理論之一，以人為木是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心。尊重人民的主體地位，發(fā)揮人民的積極性、智慧和創(chuàng)造力是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，同樣也是開展黨校校園文化建設(shè)的基本要求。開展黨校校園文化建設(shè)活動(dòng)，能夠?yàn)辄h校教職員工的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、營(yíng)造和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍、搭建共同發(fā)展的平臺(tái)。綜上，校園文化建設(shè)的意義不可低估。校園文化最主要的作用為精神引領(lǐng)與熏陶感染，其對(duì)人的影響看似流水一樣清淡，卻能在無(wú)形Z中深入人的心靈，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

7、的效果。良好的校園文化能促進(jìn)組織成員積極向上；消極的校園文化會(huì)導(dǎo)致組織成員頹廢消沉。如果忽視校園文化建設(shè)，必然造成校園氣氛沉悶，使校園如死水一潭，給組織成員帶來(lái)沉重的壓抑感，從而影響工作學(xué)習(xí)，影響辦學(xué)水平的提高。深刻認(rèn)識(shí)黨校校園文化建設(shè)的意義，把黨校校園文化建設(shè)作為黨校事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一，而不是可有可無(wú)、可多可少的事。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，對(duì)于黨校的決策者和管理者尤為重要。思考之三：要勇于面對(duì)黨校校園文化建設(shè)存在的不足黨校校園文化建設(shè)的積極意義近些年已被人們所認(rèn)識(shí)，許多黨校在這方面做了大量工作，取得了明顯的成效。但也應(yīng)看