自評報告（馮麗）.doc

《自評報告（馮麗）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《中國人失掉自信力了嗎》自評報告選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關注學生“樂學、會學、學會”等進行自評基本信息學科語文年級九年級教學形式講授教師馮麗單位廣州市荔灣區(qū)金道中學課題名稱《中國人失掉自信力了嗎》“樂學”——情感價值導向評析要點：——激發(fā)學生的學習動機、學習興趣是否設法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師1.是否設法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習能設法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉(zhuǎn)變2.能設法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師能設法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習“會學”——過程導向評析要

2、點：——指導學生學習過程和學習方法的指導1.是否指導學科思想方法的學習（所教學科特有的思想方法的指導）2.是否指導跨學科的學習方法的指導（自定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復習等）3.是否進行了思維方式方法的指導（歸納、演繹、推理、形象化等）4.能指導學科思想方法的學習（所教學科特有的思想方法的指導）5.能指導跨學科的學習方法的指導（自定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復習等）能進行了思維方式方法的指導（歸納、演繹、推理、形象化等）“學會”——認知導向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學生了解（

3、知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學生掌握了相關技能，使學生會操作、會制作、會應用等改進措施能幫助學生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能。能幫助學生掌握了相關技能，使學生會操作、會制作、會應用等導師評議：單位：姓名：日期: