觀侯華麗老師主題學(xué)習(xí)錄像有感.doc

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1、觀侯華麗老師主題學(xué)習(xí)錄像有感市直三小原渝慧12月3日，學(xué)校統(tǒng)一組織觀看了侯華麗老師的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)錄像，讓我對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。更讓我佩服的是侯老師特有的語(yǔ)文教師的魅力?！度撕蛣?dòng)物那些事》整合了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》、《楊生之狗》、《麻雀是動(dòng)物界最后的烈女》三篇課文，利用三課內(nèi)容和表達(dá)方式上的相通點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生抓住事例表達(dá)感情這一點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生抓住事例來(lái)體會(huì)和表達(dá)人與動(dòng)物之間的感情并開(kāi)展小練筆。使學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間輕松完成了三篇文章的學(xué)習(xí)，侯老師注重了“談”和“讀”，圍繞一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合全篇的句段來(lái)“談”，曉之以理；但只讀關(guān)鍵的某個(gè)句段，通過(guò)“讀”，動(dòng)之以情。學(xué)生在讀中理解，讀

2、中感悟，受到了情感的熏陶?！肚闅w故鄉(xiāng)》這節(jié)課可謂是行云流水，引人入勝，感人至深。整節(jié)課彌漫著濃濃的思鄉(xiāng)情，老師語(yǔ)調(diào)舒緩，感情充沛，學(xué)生學(xué)得如醉如癡、入情入境。特別是“我手寫(xiě)我情”環(huán)節(jié)，孩子們用自己的心，用自己手中的筆，抒發(fā)著對(duì)童年，對(duì)親人的懷念之情，真讓人為之動(dòng)容。侯老師的課瀟灑自如，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)卓越，深刻挖掘了三首古詩(shī)詞所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。侯老師不只是在教知識(shí)與技能，而是“授人以漁”，給學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”。課前熱身，她采用了溫故知新法；導(dǎo)入新課，她運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法；三首古詩(shī)，她用的是類(lèi)比閱讀法；自主發(fā)現(xiàn)，她用的是同中求異法；拓展閱讀，她運(yùn)用了發(fā)散思維法；抒寫(xiě)鄉(xiāng)情，她運(yùn)用了聯(lián)系

3、生活法……?我們所見(jiàn)的課堂，大多是一成不變的小組名稱(chēng)和小組口號(hào)?，然而侯老師，卻是用心設(shè)計(jì)，每節(jié)課都繞著主題轉(zhuǎn)，就是一個(gè)口號(hào)，一個(gè)小組名稱(chēng)，侯老師都讓學(xué)生結(jié)合著課堂“主題”而選粹，不遺留任何一缺口。堂堂有新意，節(jié)節(jié)有不同，才有了學(xué)生的活潑，才有了孩子們的卓越表現(xiàn)。在侯老師的課上?，為我們展現(xiàn)了“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，學(xué)生也真正做到了想說(shuō)的就說(shuō)，想說(shuō)的敢說(shuō)，想說(shuō)的也逐步達(dá)到了會(huì)說(shuō)。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。侯老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科

4、學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名語(yǔ)文教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中，侯老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是那樣貼切到位，“你最聰明，你的聲音真好聽(tīng)，你的語(yǔ)言真美，你真棒，你觀察得很仔細(xì)，老師為你高興……”這些語(yǔ)言像潺潺的小溪滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。聽(tīng)侯老師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)

5、生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)。