聽侯華麗老師課有感.doc

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1、聽侯華麗老師課有感申曉玲有幸在劇院聽了侯華麗老師的語文主題性教學的展示課，那實用的課堂內(nèi)容，那精煉的課堂設(shè)計，那游刃有余的指導，那精彩的學生展示，都讓我感受頗深。語文主題性學習已經(jīng)有一段時間了，但總感覺不能深入其中，不能掌握其精髓，在課堂教學上更是迷惘。這次聽課讓我大開眼界，領(lǐng)略了一種實用的課堂教學模式，也讓語文主題性教學不再那么神秘莫測，也讓我們這些求索者不再無從下手，讓我有一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。下面我就我自己的感受，在這里班門弄斧的談?wù)勎业捏w會。1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學習的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學生的興

2、趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。侯華麗老師的課，平凡卻最有實效。她已經(jīng)走出林州，走向全國各知名的學校了?？催^手機報很多關(guān)于她的評論和聽她課后的體會，印象最深的卻是平凡扎實兩個字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是她將我們中國古代文學的經(jīng)典最為日常所習，從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越

3、不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。侯華麗老師為我們展示了“1+x”的課堂閱讀教學，學生的精彩展示給我留下了深刻的印象。讀書已經(jīng)不再成為學生心上的一筆筆債務(wù)，而成了學生心靈的需要?！爸黝}閱讀叢書”為我們打開了閱讀的大門，學生可以借助一本書了解一個主題，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學生主觀能動作用，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作

4、用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據(jù)地。以上是我的幾點體會，在以后的教學工作中，我要認真學習侯華麗老師的先進教學方法，讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中，

5、主題學習做到了透過一個個小小的主題，讓學生看到的是具體生動的世界。