小組評價反思.doc

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1、小組評價的魅力——教學(xué)反思密云四小趙立榮今天回到家，照例給女兒檢查作業(yè)，女兒特別囑咐我：“媽媽你一定好好給我檢查，讓我全對，我好為我們組得星?！蔽覇査降自趺椿厥?？她說：“我們數(shù)學(xué)老師說，我們的作業(yè)分三等A、B、C,如果我們組每得一個A,就加一顆星，如果每得一個C就扣一顆星/女兒學(xué)習(xí)一向不是很積極，卻也想努力地為自己組加分，看來孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，我反復(fù)思考著，心想：我為什么不利用這一點(diǎn),也在我的課堂上實行小組評價？第二天一上課，我就早早地來到了教室，在黑板的一角，寫上“團(tuán)結(jié)合作”四個字，分出ABCD四個組。信息技術(shù)課中，最難的就是學(xué)生的組織教學(xué)，每次上課總有不帶腳套了，上課隨便

2、說話，不專心聽講的，是存在的普遍現(xiàn)象。一會兒學(xué)生來上課吋，我就和學(xué)生說到：“以后我們每節(jié)課都要進(jìn)行小組評價，每個人的表現(xiàn)不僅影響著自己的成績，還會影響到本組的成績。首先統(tǒng)計帶腳套的情況，都帶腳套的小組可以加一分，課堂上老師根據(jù)大家的習(xí)慣和任務(wù)完成情況隨時打分，最后獲得冠軍的小組，可以在自己的評價表上得到一顆星?！毙〗M評價就這樣實施了，在課堂中我不斷改進(jìn)，其中四年級有個叫苔俊寒的同學(xué)，上課紀(jì)律很差，說臟話，不專心聽講，已經(jīng)習(xí)以為常。上信息課也從來不帶腳套，第一次他們組因為他沒帶腳套，沒能得分，其他同學(xué)一臉不高興的樣子，下次又上課了，他還是沒帶，一會兒上課了，統(tǒng)計時，他竟然帶上了腳套，我問

3、他怎么回事？他說：“老師，我想為我們組爭分，我找別的班同學(xué)借的腳套?！蔽衣犃诵睦镉行└袆樱谑钦f到：“苔俊寒同學(xué)心里想到的是本組同學(xué)的榮譽(yù)，我們?yōu)樗恼??！彼樕狭⒖搪冻隽藸N爛的笑容。從那以后他們組再也沒有因為他扣分。我上評優(yōu)課時，他表現(xiàn)得更是積極，-節(jié)課回答了三個問題，而且全部正確，因為他表現(xiàn)的尤為突出，我獎勵了他一張漂亮的小?？ㄆ?，并鼓勵他繼續(xù)努力。小組評價我還會一如繼往地做下去，在實施屮不斷地完善改進(jìn)，我相信它一定會成為我課堂中的一道亮麗的風(fēng)景！