資源描述：
《認識整萬數(shù)教學反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《整萬數(shù)的認識》教學反思中山市石岐中心小學大信學校柴春光從參加小山市石岐區(qū)的比賽出線，到參加屮山市的比賽，再到參加廣東省第六屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比，這節(jié)叫作《整萬數(shù)的認識》的課我已經(jīng)上了很多次了?；叵肫疬@幾個月研究這節(jié)課的經(jīng)歷，真是收獲頗多。這節(jié)課是大數(shù)的認識屮第一節(jié)課，有著承前啟后的作用。在學習萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認識三個新的計數(shù)單位-…“十萬”、“百萬”、“千萬”，并結(jié)合新的計數(shù)單位認識三個數(shù)位…-“十萬位”、“百萬位”、“千萬位=“在教師介紹了我國的數(shù)位分級知識之后，結(jié)合整萬數(shù)的意義和分級的知識教學整萬數(shù)的讀寫方
2、法，為以后學習其它億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法打好基礎(chǔ)。先說引入環(huán)節(jié)，在省賽上采用的是學生收集生活屮的數(shù)據(jù)，看似傳統(tǒng)，實則創(chuàng)新。關(guān)于這節(jié)課收集數(shù)據(jù)也有一個難點，就是怎樣能讓學生收集到的數(shù)據(jù)正好是整萬數(shù)。剛開始，我是給學生一個收集數(shù)據(jù)的例子，然后希望學生按照這樣的例子去收集，但是效果并不好，其屮有一次課一個整萬數(shù)也沒有搜集到。最終采取的辦法是讓學生去搜集自己喜歡汽車價格，因為汽車的價格一般都是多少萬元，這樣的效果就好多了。再說說認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”的教學環(huán)節(jié)。學生在三年級己經(jīng)很好的掌握了萬以內(nèi)的數(shù)，所以在這一環(huán)
3、節(jié)采用的類比遷移學習方法。學習的載體是模擬計數(shù)器，先讓學生在計數(shù)器上從一千撥到一萬，這是學習新知的起點，在學生回憶出“十個一千是一萬，千位上滿十向萬位進一”之后，再讓學生邊說邊撥，撥到九萬，接下來就是本節(jié)課第一個關(guān)鍵的結(jié)點，處理好這個環(huán)節(jié)，接下去就會順理成章了。如何能使學生體會到“十個一萬是十萬”呢？最好的辦法就是利用“十個一千是一萬”進行類推，使學生充分體會每數(shù)滿10個單位就產(chǎn)生一個新的計數(shù)單位，感受了兩個相鄰計數(shù)單位間的進率都是10。學生體會到這一點，認識“百萬”和“千萬”就水到渠成了。認識了新的計數(shù)單位，讓學生及
4、吋整理數(shù)位順序表。在這一環(huán)節(jié)，通過填寫知道從個位到千萬位的數(shù)位順序，初步把這些數(shù)位分成個級和萬級。對于如何使學生加深對個級和萬級的理解，并沒有做什么特別的處理，主要是基于這樣的考慮：學生對分級的知識是第一次接觸，缺乏足夠的感性積累，教師寄希望于在教學整萬數(shù)的讀寫過程滲透分級的知識?？梢钥吹竭@樣處理還是有不足Z處的，通過幾次上課，發(fā)現(xiàn)學生對分級掌握的并不深刻。接下去的環(huán)節(jié)就是結(jié)合整萬數(shù)的意義教學讀法和寫法。學生對照計數(shù)器已經(jīng)能自己寫出整萬數(shù)，也初步會讀整萬數(shù)了。教學的H的就是讓學生結(jié)合整萬數(shù)的意義初步總結(jié)寫整萬數(shù)的方法先
5、寫萬級上的數(shù)，然后在后而添上4個0。在讀整萬數(shù)的時候是學生明白把整萬數(shù)分成個級和萬級，可以很容易的讀出來。整萬數(shù)的讀法和寫法是通過三輛汽車的價格來教學的，這樣處理的好處是素材貼近學生的生活，可以激發(fā)學生學習的積極性；不足之處是，三個數(shù)據(jù)屮沒有幾千萬的，學生以后寫兒千萬可能會出現(xiàn)問題。教學了讀寫方法Z后，教師以人民幣為素材，讓學生感受一百萬多少，從血增強學生對大數(shù)的感性認識。這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)效果的好壞主要依賴于多媒體課件的效果，實踐證明，收到了非常好的效果。再說一說練習，由于在讀寫方法的總結(jié)和大數(shù)的感焙花了較多的時間，所以練
6、習的量感覺有一點少?？墒?，從整體的效果來看，學生對于整萬數(shù)意義的理解深刻Z后，讀和寫都不成問題。這節(jié)課主要是采用類比遷移的方法，放手讓學生自主學習，自主探索，側(cè)重對意義的理解和大數(shù)的感受。教師和學生在課堂上是和諧互動的，學生能在這節(jié)課獲得成功的體驗。
