課堂觀察記錄與分析_信息技術(shù)劉.doc

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1、課堂觀察記錄與分析金鄉(xiāng)縣育才學校：劉君召學員姓名劉君召學員單位金鄉(xiāng)育才學校觀察時間段10月29FI五年級學觀察對象授課內(nèi)容生觀察點教學過程客觀描述教學實施優(yōu)缺分析教學行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學生學習興趣的問題精美的電子報刊最吸引人的是報頭，大家都知道如何制作屯子報刊的報缺乏事先的結(jié)構(gòu)討論。要根據(jù)學牛的興趣點設(shè)計問題。情境創(chuàng)設(shè)）頭嗎?二、知識概念的理解和深化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）1：藝術(shù)字制作的報頭效果最好，如何通過藝術(shù)字來制作報頭？2：系統(tǒng)藝術(shù)字庫屮的藝術(shù)字樣式能否改變？3：如何組合報頭教師在這個過程屮的主

2、導作用過于多，學生的參與，交流，探討過少。1、學生分組討論，采用自薦方式匯報討論結(jié)果2、任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學生表達、展示的1、做一個游戲，用自己的姓名作為藝術(shù)字，設(shè)置不同格式，當做自己的藝術(shù)簽名，并與同學們交知識概念掌握后的應(yīng)用與展示過程單1、學生展示交流，教師點評2、學生展示制作過程，提高學生學習熱情。（學生進行問題選擇和活動組織）流。2、在百度中搜索屮各種報頭制作方法，由此體會各種制作方法的特點。點評細節(jié)的設(shè)計丄，不要太局限，上課吋讓學生學習用WORD制對靈活處理。教師作電子報刊的報頭

3、，上課可靈活改變設(shè)問方先讓學生對課后的練習法，將內(nèi)容引向知試著做…做，可以讓學生識點。其次在每步四、對學生基本了解本課的學習任教學子任務(wù)完成了解學生學習的特點，學習情況的務(wù)，在這個明確目標的驅(qū)了解學生學習存在的把握與調(diào)整動下。然后，分類布置后，教師都要及時知識障礙、思維障礙、（學生學習評價學生的勞動成反饋的引導作業(yè)nJ以訃不同水平的果，通過展示學生學習心理障礙，帶著這確定和教學調(diào)整）同學有不同程度的進步。作品，師生共同評些“了解”去設(shè)計教學、通過本節(jié)課的教學實踐，析，促使學生更深組織教學。我認為教師在進行教學入的理解各知識

4、設(shè)計吋，首先要把握課的點，進?步完善作重點，找到突破難點的方品，同吋也增加了法。學生的自信心和學習的動力。