軸對稱圖形說課.ppt

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1、《軸對稱圖形》說課荊門市東寶區(qū)大橋小學肖荊晶一、說教材二、說教學目標三、說學情四、說教學重、難點五、說教法、學法六、說教學過程七、說板書設計說教材:對稱圖形是學生日常生活中常見的也是最基本的圖形，包括軸對稱、中心對稱、平移對稱、旋轉對稱和鏡面對稱等多種形式。本節(jié)課主要是認識軸對稱圖形。二年級學生已認識了一些基本平面圖形，并對它們的特征有相應了解，而軸對稱圖形又是學生日常生活中很常見圖形，人們家居裝飾、布置生活場景時也常用到這些圖形，因而學生對軸對稱圖形具備一些感性認識。教材在編排上通過生活實例引入軸對稱圖形的學習，學生既可以了解軸對稱現象在生活中的普遍性，又能提高學生對數學

2、欣賞能力與空間想象能力的培養(yǎng)。為學生今后進一步探索軸對稱圖形的性質打下基礎。1、使學生初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，并能用自己的方法拼接、畫、指出生活中的軸對稱圖形。2、通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生探索與實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念。3、引導學生領略軸對稱圖形的美妙與神奇，感受現實生活、自然世界中豐富的對稱現象，激發(fā)學生的數學審美情趣。教學目標：1、學生已認識了一些平面圖形的特征，具有了一定的空間觀念。2、自然界中具有軸對稱特征的實物很多，學生自己的生活經驗已有了一定的感性認識。3、二年級的學生已經有了合作學習、動手實踐操作等活動的能力，因此在教學設計中可

3、以讓學生從實踐中感知，從觀察中發(fā)現，再將知識與生活實踐相聯系，做到在學習中體驗生活。學情分析：教學重難點：教學重點：讓學生初步的、感性的了解軸對稱圖形的特征。教學難點：能快速準確地從不同圖形中辨別軸對稱圖形。教法、學法：教法:以談話法、演示法、觀察法為主，講解法、練習法為輔。學法:親身體驗、動手操作、合作討論等學習方法。給米老鼠貼耳朵（一）“玩”對稱，興趣引入教學過程：讓學生利用已有的生活經驗進行判斷，有利于感知日常生活中的對稱美。為新課的學習做好鋪墊。同時，通過游戲活動營造一種活躍的課堂氣氛，誘發(fā)學生進一步學習的熱情。（二）“認識”對稱，感悟新知1、直觀感知對稱觀察下列物

4、體，說說有什么特點？本環(huán)節(jié)的教學，主要立足從學生的生活實際規(guī)律出發(fā)，先直接觀察，再通過電腦的形象演示給學生以直觀的感知，給出這樣的圖形就是軸對稱圖形的具體概念。如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形對稱軸軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。2、體驗、理解對稱概念。你能畫出下面軸對稱圖形的對稱軸嗎?3、畫對稱軸。（三）“欣賞”對稱，提升認識1、說說生活中對稱，加深認識請你判斷哪些是對稱圖形？07589早王干日備ABFHM剪紙藝術讓我們一起來欣賞生活中美麗的對稱圖形。2、自主創(chuàng)造設計臉譜藝術交通標志吉祥物圖案人民大會堂故宮印度泰姬陵巴

5、黎埃菲爾鐵塔板書設計：認識軸對稱對折完全重合對稱軸謝謝！