《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計.doc

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時間:2020-03-28

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1、《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1.激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣,使其在課后仍愿意閱讀其他的繪本或書籍。2.教給孩子閱讀繪本的方法,以期孩子們能夠較為獨立的進行課外閱讀活動。3.在師生共讀繪本的過程中,訓(xùn)練孩子們的想象能力。二、教學(xué)重難點:1.激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣,使其在課后仍愿意閱讀其他的繪本或書籍。2.教給孩子們閱讀繪本的方法,以期孩子們能夠較為獨立的進行課外閱讀活動。三、教學(xué)過程:(一)引入課堂:1.孩子們,你覺得動物王國里,誰的力氣最大?2.是啊,雄壯的老虎,威武的獅子,憨態(tài)可掬的大象,誰的力氣都不含糊,

2、可是,我們今天這個故事的主人公卻是咱們平時誰都不曾留意過的____?(出示螞蟻圖,生補充。板書“螞蟻”)3.看圖猜一猜,螞蟻們要去干什么?4.出示封面和封底:原來螞蟻是要去搬西瓜。5.我們的故事就從這里開始了。(二)共讀繪本1.在一個好熱好熱的夏天的下午,一群小螞蟻,遇上了一個好大好大的西瓜。(出示圖)這是一塊怎樣的西瓜?它們想____?生自由回答。2.(出示圖)練讀句子“真好吃,趕緊搬回家吧!”3.它們怎么搬回家呢?(分別出示四只小螞蟻搬西瓜圖)引導(dǎo)生觀察圖畫細節(jié),學(xué)會在圖畫中了解故事。4.小結(jié):(出示圖,引讀

3、象聲詞)一只螞蟻搬西瓜,___?兩只螞蟻搬西瓜,___?四只螞蟻搬西瓜___?西瓜一動也不動,累得大家,__?5.小螞蟻們,西瓜一動也不動,怎么辦呢?放棄吧?(出示圖)6.我們跟著這只小螞蟻到螞蟻的家去看一看吧!7.螞蟻的家是什么樣的?用上“有,有,還有”8.忙碌的小螞蟻們聽到一聲呼喊__?練讀。9.創(chuàng)設(shè)情境,引讀所有小螞蟻搬西瓜時的文字。10.西瓜還是紋絲不動,孩子們放棄吧?放棄吧?那怎么辦?11.我們也來幫它們想想辦法吧。12.螞蟻們可不會輕易放棄,它們用了大家的好辦法:用鏟子。觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖畫,說

4、說它們是怎么搬的。13.思考:剩下的西瓜怎么辦呀?放棄吧?已經(jīng)有這么多了,放棄吧?14.出示圖,小螞蟻們,吃的怎么樣?。烤氉x“哎呀,吃得太飽了!”15.吃剩的西瓜皮兒可怎么處理?。可杂上胂?。16.出示圖,看看,小螞蟻們將它做成了——西瓜的滑梯!17.小螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呀?生自由回答。師相機板書。(三)延伸主題:1.我們在生活中,有沒有遇到過需要和別人合作完成的事情?交流討論。學(xué)生反饋。2.總結(jié)全課,以《識字五》結(jié)課。板書設(shè)計:螞蟻和西瓜小大團結(jié)協(xié)作齊心協(xié)力

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