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《《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣，使其在課后仍愿意閱讀其他的繪本或書籍。2.教給孩子閱讀繪本的方法，以期孩子們能夠較為獨(dú)立的進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。3.在師生共讀繪本的過程中，訓(xùn)練孩子們的想象能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣，使其在課后仍愿意閱讀其他的繪本或書籍。2.教給孩子們閱讀繪本的方法，以期孩子們能夠較為獨(dú)立的進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。三、教學(xué)過程：（一）引入課堂：1.孩子們，你覺得動(dòng)物王國(guó)里，誰的力氣最大？2.是啊，雄壯的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象，誰的力氣都不含糊，可是，我們今天這個(gè)故事的主人公卻是咱們平時(shí)誰都不曾留意過的__
2、__?(出示螞蟻圖，生補(bǔ)充。板書“螞蟻”)3.看圖猜一猜，螞蟻們要去干什么？4.出示封面和封底：原來螞蟻是要去搬西瓜。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5.我們的故事就從這里開始了。（二）
3、共讀繪本1.在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午，一群小螞蟻，遇上了一個(gè)好大好大的西瓜。（出示圖）這是一塊怎樣的西瓜？它們想____？生自由回答。2.（出示圖）練讀句子“真好吃，趕緊搬回家吧！”3.它們?cè)趺窗峄丶夷兀浚ǚ謩e出示四只小螞蟻搬西瓜圖）引導(dǎo)生觀察圖畫細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)在圖畫中了解故事。4.小結(jié)：（出示圖，引讀象聲詞）一只螞蟻搬西瓜，___?兩只螞蟻搬西瓜，___?四只螞蟻搬西瓜___?西瓜一動(dòng)也不動(dòng)，累得大家，__?5.小螞蟻們，西瓜一動(dòng)也不動(dòng)，怎么辦呢？放棄吧？（出示圖）6.我們跟著這只小螞蟻到螞蟻的家去看一看吧！7.螞蟻的家是什么樣的？用上“有，有，還有”8.忙碌的小螞蟻們聽到
4、一聲呼喊__?練讀。9.創(chuàng)設(shè)情境，引讀所有小螞蟻搬西瓜時(shí)的文字。10.西瓜還是紋絲不動(dòng)，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？11.我們也來幫它們想想辦法吧。12.螞蟻們可不會(huì)輕易放棄，它們用了大家的好辦法：用鏟子。觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖畫，說說它們是怎么搬的。13.思考：剩下的西瓜怎么辦呀？放棄吧？已經(jīng)有這么多了，放棄吧？good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepow
5、ermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first14.出示圖，小螞蟻們，吃的怎么樣??？練讀“哎呀，吃得太飽了！”15.吃剩的西瓜皮兒可怎么處理?。可杂上胂?。16.出示圖，看看，小螞蟻們將它做成了——西瓜的滑梯！17.小螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呀？生自由回答。師相機(jī)板書。（三）延伸主題：1.我們?cè)谏钪校袥]有遇到過需要和別人合作完成的事情？交流討論。學(xué)生反饋。2.總結(jié)全課，以《識(shí)字五》結(jié)課。板書設(shè)計(jì)：螞蟻和西瓜小大團(tuán)結(jié)協(xié)作齊心協(xié)力good,noloosen
6、ing.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first
