九上 故鄉(xiāng) 課件.pptx

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1、故鄉(xiāng)魯迅第一課時故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠(yuǎn)也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)小說的有關(guān)知識；了解作者和寫作背景。2、掌握課文中作注的疑難詞語的讀音、字形、詞義。3、聯(lián)系背景，整體感知全文的感情基調(diào)。4、誦讀課文，理清文章線索、結(jié)構(gòu)，分析景物描寫。小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理（神態(tài)）

2、故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境小說題材復(fù)習(xí)作者簡介魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，魯迅是他的筆名，浙江紹興人。出身于沒落的封建家庭，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅一生的著作和譯作近1000萬字。其中雜文集16本，65篇。1918年5月首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。他一生創(chuàng)作頗豐，其中小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集有《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集有《墳》《二心集》《且介

3、亭雜文》等。短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年12月初從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親的見聞，但它深刻地概括了1921年前30年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了帝國主義和封建軍閥雙重壓榨下的社會風(fēng)貌。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過30，已是滿臉皺紋，形容憔悴，向魯迅講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三、四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個樸實的農(nóng)民形象。

4、背景簡介1、解決生字詞2、想一想，小說的寫作順序是什么？敘事線索是什么？理清小說的結(jié)構(gòu)層次。3、文章的感情基調(diào)是什么？從文中的哪些句子可以看出？4、根據(jù)你對課文內(nèi)容的感受，在原題目《故鄉(xiāng)》前加上或修飾語，說說這是怎樣的故鄉(xiāng)？自讀課文整體感知huìcháxíngjiànghuānpéng1、讀準(zhǔn)加橫線字的讀音：陰晦猹五行裝弶獾豬篷隙竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐嚇瑟索潮汛秕谷打拱隔膜寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺biǎnkuàbìèchīlínglìhèsèxùnbǐgǒngmójìnniàndàiwǎngzìsuīchán鵓鴣bógū結(jié)構(gòu)分析2、想一想，小

5、說的寫作順序是什么？敘事線索是什么？理清小說的結(jié)構(gòu)層次。小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié)。全文可按“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個方面分為三個部分。第一部分(1—5段)寫的是故鄉(xiāng)的蕭條景象，“我”的復(fù)雜心情，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和原因；第二部分(6—77段)，寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感，重點(diǎn)寫了閏土的變化；（主體）第三部分(78—88段)寫“我”離開故鄉(xiāng)時的種種感觸，表達(dá)我追求新生活的執(zhí)著信念。3、文章的感情基調(diào)是怎樣的？從文中的哪些句子可以看出？4、根據(jù)你對對課文內(nèi)容的感受，在原題目《故鄉(xiāng)》前加上或修飾

6、語，說說這是怎樣的故鄉(xiāng)？文章的情感基調(diào)——悲哀文中語句：如開頭的：“我的心禁不住悲涼起來了”；結(jié)尾的“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我并不感到怎樣的留戀?！曳浅鈵灐质刮曳浅５谋А钡榷温?。荒涼的、蕭條的、蕭索的、隱晦的、令人心寒的、毫無生氣的、衰敗的、迷信的……問題一：二十年的時間，“我”重回故鄉(xiāng)。請用一個字來總結(jié)故鄉(xiāng)留給作者的印象。景人變情問題二：故鄉(xiāng)的變化具體體現(xiàn)在哪幾方面？思考探究問題三：諸多的變化確定了本文最主要的寫作方法是什么?對比手法的運(yùn)用。邊學(xué)邊悟?qū)Ρ任闹械木啊白儭蔽闹杏袔滋幘拔锩鑼懀扛饔惺裁醋饔?？?）第2、6自然段

7、是景物描寫。作用：（2）第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。作用：（3）結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描寫。作用：渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象，烘托“我”快樂的心情。這是“我”對新生活的理想和追求。表明“我”對新的希望的想象、憧憬。神異的圖畫蕭索的荒村對比總結(jié)這篇小說實際上寫了兩個故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實的故鄉(xiāng)一片荒涼、沉重、窒息，“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣”。

8、這樣寫，突出了現(xiàn)實故鄉(xiāng)的每況愈下的變化，反映了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用對比手法分析閏土