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1、1理想的翅膀2扯昆筑 棒豎芳我能準(zhǔn)確讀3我能寫好字兵啊扇舞巧琴勺拖尾45理想翅膀扯著線水兵飄帶涌起翩翩起舞昆蟲建筑最棒豎琴得啷啷后腦勺拖著尾巴啊一扇巧手辮子6扯（）棒（）止（）捧（）堅（）乒（）豎（）兵（）7扇shàn名詞扇子、扇形shān扇風(fēng)、扇動、扇風(fēng)點火扇耳光動詞8自學(xué)指導(dǎo)一輕聲自由讀課文1—3自然段，思考：1.春天，我們最喜歡的戶外活動是什么？2.“我”的理想是什么？“我”的風(fēng)箏是什么樣子的？并在文中用“——”劃出相關(guān)語句。3分鐘后比一比誰找得準(zhǔn)！9你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當(dāng)海軍
2、。此刻，我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。10自學(xué)指導(dǎo)二先獨立朗讀課文4—6自然段，思考文中還提到了哪幾種風(fēng)箏？他們有哪些理想？然后小組合作完成表格。誰放什么風(fēng)箏理想小薇薇二喜雙胞胎根子芳芳6分鐘后比哪個小組合作完成最出色！11你能從課文的插圖中找出相對應(yīng)的風(fēng)箏嗎？12豎琴根子瓦片二喜雙體花瓶蘭蘭紅紅頭像芳芳大蝴蝶小薇薇水兵帽我音樂家建筑大師海軍昆蟲學(xué)家13瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)個昆蟲學(xué)家。．．．．14所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了
3、，那是一架豎琴。說實話，見了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。15最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子！16自學(xué)指導(dǎo)三快速瀏覽全文，思考：為什么他們放飛的風(fēng)箏不一樣？文中哪一句話能概括三至六自然段？2分鐘后比誰找得準(zhǔn)！17每個人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣。18小結(jié)所有對放飛風(fēng)箏的描寫，都是圍繞著第三自然段的第一句話“每個人的理
4、想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣”展開的，這是先概括后具體的寫作方法。先概括說，再分別描述七個小朋友的風(fēng)箏和理想，有的詳寫，有的略寫。19讀一讀第2自然段和最后一個自然段，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？20地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。相互照應(yīng)21你是怎樣理解課題“理想的翅膀”？風(fēng)箏是“理想的翅膀”，放飛風(fēng)箏，就是放飛理想，讓我們的理想像風(fēng)箏那樣在天空中自由翱翔，去搏擊長空，經(jīng)歷風(fēng)雨，迎接未
5、來?！袄硐氲某岚颉笔墙y(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句。22小練筆小朋友們不僅放飛了風(fēng)箏，更放飛了自己的理想，同學(xué)們，你們想放飛什么樣的風(fēng)箏？“我想放飛__________的風(fēng)箏，我長大了想當(dāng)一名__________?！?3我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當(dāng)海軍。前面是敘事或描寫，后面寫“想法”，用以解釋前面的描寫。仿寫1、我的風(fēng)箏像一艘船，頂上還有風(fēng)帆，因為我很想坐船遨游世界；2、我的風(fēng)箏像一條魚，游來游去，因為我想自由自在的生活。3、我的風(fēng)箏像一只雄鷹，在空中舞動著強有力的翅膀，因為我長大想像雄鷹一樣在藍(lán)天上展翅翱
6、翔。241、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。2、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的的戰(zhàn)旗、斬棘（jí）的利劍。3、人的理想志向往往和他的能力成正比。4、生活的理想，就是為了理想的生活。5、一個人的理想越崇高，生活越純潔。理想的名言：25
