區(qū)角20基礎(chǔ)培訓(xùn)(劉麗芳修改版本）.ppt

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1、教學(xué)研究部劉麗芳區(qū)角材料基礎(chǔ)培訓(xùn)分享大綱環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略材料架構(gòu)及投放評(píng)價(jià)與指導(dǎo)策略一、區(qū)域游戲的概念什么是區(qū)域？一定范圍的地理空間，是人們?cè)诘乩憝h(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來(lái)的。幼兒園區(qū)域活動(dòng)——教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力,以擺弄操作為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。（分組的、個(gè)別化的、自主游戲）學(xué)習(xí)型區(qū)角游戲：五大領(lǐng)域有關(guān)的區(qū)域游戲語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)科探區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色扮演游戲：自主性游戲、創(chuàng)造性游戲娃娃家、超市、醫(yī)院、理發(fā)店、燒烤店、銀行、茶樓、面包店、劇院、交

2、通工具、小學(xué)、電影院。。。區(qū)域游戲的分類(lèi)區(qū)角環(huán)境的規(guī)劃環(huán)境的裝飾環(huán)境的指導(dǎo)區(qū)角環(huán)境的內(nèi)容一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略皮亞杰說(shuō)過(guò)：兒童的認(rèn)知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得。環(huán)境可以說(shuō)是孩子的第三任老師。區(qū)角活動(dòng)最能體現(xiàn)孩子的本體性價(jià)值。在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼兒園良好的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍能滿足幼兒發(fā)展的需要。一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略（區(qū)域分割）語(yǔ)言區(qū)采光好、需要桌椅、場(chǎng)地較大科學(xué)區(qū)靠近水源、比較安靜、需要桌椅建筑區(qū)場(chǎng)地較大、比較吵鬧、不需要桌椅美工角靠水源、需要桌椅、場(chǎng)地大睡房衛(wèi)生間活動(dòng)室語(yǔ)言角茶杯

3、箱，茶水桶美工角益智角科學(xué)角建筑角隔斷法利用一些地面隔斷物體把空間劃分成若干區(qū)域。具有靈活性、異變性，可根據(jù)區(qū)角特點(diǎn)隨時(shí)移動(dòng)。適用于每個(gè)區(qū)域。區(qū)角環(huán)境的規(guī)劃懸掛法利用不同掛飾對(duì)空間進(jìn)行劃分。要考慮懸掛高度、數(shù)量、色彩、幼兒視線。美工、閱讀區(qū)運(yùn)用較多。一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略有利于形成和諧、寧?kù)o的氛圍，控制幼兒注意力，有利于幼兒產(chǎn)生穩(wěn)定的情緒。良好的良好的心理環(huán)境：區(qū)角環(huán)境的規(guī)劃區(qū)域吊牌圖文匹配的區(qū)域吊牌，具有形象性、直觀性。所選的文字和圖案一定要具有區(qū)域特性。區(qū)角環(huán)境的裝飾區(qū)域環(huán)境的裝飾插卡袋和進(jìn)區(qū)卡1、公共插卡袋2、獨(dú)立插卡袋3、一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略區(qū)角環(huán)境的裝飾一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略—環(huán)境裝

4、飾目的：營(yíng)造良好的游戲氛圍方法：角色區(qū)—逼真學(xué)習(xí)型區(qū)角—幼兒作品一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略指導(dǎo)：玩法與規(guī)則圖并配以兒歌展示圖示給到孩子操作要求一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略目的：自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我約束方法：圖文并茂內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫(huà)、照片心理環(huán)境二、材料架構(gòu)及投放區(qū)角材料益智角感官訓(xùn)練類(lèi)——紐扣游戲、疊衣服、使用筷子等數(shù)理訓(xùn)練類(lèi)—數(shù)學(xué)材料邏輯訓(xùn)練類(lèi)——喂娃娃、對(duì)應(yīng)等語(yǔ)言角語(yǔ)言游戲類(lèi)——語(yǔ)言棋、語(yǔ)言牌等前書(shū)寫(xiě)類(lèi)——神奇漢字、畫(huà)直線故事、情境表演類(lèi)——故事頭飾等科學(xué)角實(shí)驗(yàn)類(lèi)材料認(rèn)知類(lèi)材料美工角操作材料使用工具材料區(qū)操作區(qū)語(yǔ)言角能力架構(gòu)語(yǔ)言角年齡段概念小班（16盒）中班（16盒）大班（15盒）語(yǔ)言游戲我來(lái)晾

5、衣服趣味洞洞卡去做客神奇的水管工只言片語(yǔ)我的本領(lǐng)大多彩的春天我說(shuō)你做搶帽子找找樂(lè)神奇組合秀詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰我說(shuō)你猜情境表演（故事盒）快樂(lè)幼兒園三只蝴蝶+材料包龜兔賽跑小兔乖乖+材料包拔蘿卜三只小豬+材料包小貓釣魚(yú)母雞蘿絲去散步+材料包狼來(lái)了猴子撈月小蝌蚪找媽媽三打白骨精咕咚來(lái)了小紅帽小馬過(guò)河白雪公主+材料包桌面舞臺(tái)前書(shū)寫(xiě)字模組1、組2字模游戲組1、組2字模組1、組2字模游戲組1、組2字模組1、組2字模游戲組1、組2語(yǔ)言角內(nèi)容架構(gòu)小班語(yǔ)言區(qū)上學(xué)期下學(xué)期時(shí)間游戲名稱(chēng)游戲名稱(chēng)第一個(gè)月我來(lái)晾衣服龜兔賽跑字模組1字模組1去做客趣味洞洞卡快樂(lè)幼兒園字模游戲組1第二個(gè)月神奇的水管工小兔乖乖+材料包

6、去做客字模組2字模組1只言片語(yǔ)快樂(lè)幼兒園字模游戲組2第三個(gè)月神奇的水管工拔蘿卜趣味洞洞卡字模游戲組1三只蝴蝶+材料包我來(lái)晾衣服字模組2字模組1第四個(gè)月只言片語(yǔ)龜兔賽跑字模游戲組1字模游戲組2三只蝴蝶+材料包神奇的水管工我來(lái)晾衣服字模組2中班語(yǔ)言區(qū)上學(xué)期下學(xué)期時(shí)間游戲名稱(chēng)游戲名稱(chēng)第一個(gè)月我的本領(lǐng)大我的本領(lǐng)大三只小豬+材料包猴子撈月字模組1字模組2第二個(gè)月我說(shuō)你做母雞蘿絲去散步+材料包小貓釣魚(yú)搶帽子字模游戲組1字模組1第三個(gè)月多彩的春天三只小豬+材料包小貓釣魚(yú)母雞蘿絲去散步+材料包我說(shuō)你做字模組2字模游戲組1第四個(gè)月?lián)屆弊有◎蝌秸覌寢尷莵?lái)了字模游戲組2字模游戲組2字模組2大班益智區(qū)

7、上學(xué)期下學(xué)期時(shí)間游戲名稱(chēng)游戲名稱(chēng)第一個(gè)月找找樂(lè)我說(shuō)你猜三打白骨精小紅帽第二個(gè)月神奇組合秀小馬過(guò)河字模組1字模游戲組2第三個(gè)月咕咚來(lái)了白雪公主+材料包桌面舞臺(tái)字模組1找找樂(lè)第四個(gè)月詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰白雪公主+材料包桌面舞臺(tái)字模游戲組1神奇組合秀怎樣讓一個(gè)游戲玩兩個(gè)月：第一個(gè)月：1.讓孩子聽(tīng)故事錄音，嘗試拼拼圖。2.在故事熟悉的基礎(chǔ)上,帶上手偶表演。第二個(gè)月：1.拼搭故事場(chǎng)景2.拼搭軌道，準(zhǔn)備賽車(chē)3.邊操作賽車(chē)玩偶邊講述故事。語(yǔ)言區(qū)最大的優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容綜合，全面提升幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)；表演多元，滲透節(jié)慶與文化；材