雙相障礙防治指南.pdf

雙相障礙防治指南.pdf

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1、本書簡(jiǎn)介  由衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心和中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)牽頭,編寫《中國(guó)精神障礙防治指南》。本《指南》現(xiàn)已完成的是:精神分裂癥、抑郁障礙、雙相障礙、老年期癡呆和兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)。本《指南》參考和借鑒了國(guó)內(nèi)外最新研究成果和指導(dǎo)建議,國(guó)際精神藥物治療規(guī)程委員會(huì)(IPAP)以及美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院的專家也多次提出咨詢建議。本《指南》的指導(dǎo)思想之一是:精神分裂癥、抑郁障礙、雙相障礙和ADHD的發(fā)生和發(fā)展,都是生物—心理—社會(huì)因素綜合作用的結(jié)果,它們的防治必須采取生物—心理—社會(huì)的

2、綜合措施。合適的精神藥物治療對(duì)上述疾病有肯定的效果,但是不能忽視也不能偏廢心理社會(huì)干預(yù)。老年期癡呆雖以生物學(xué)因素為主,但在干預(yù)方面,社會(huì)心理干預(yù)仍占重要地位。本《指南》的另一指導(dǎo)思想是上述各類精神障礙,都呈慢性或慢性發(fā)作性過程,因而需要全病程防治。在病程的不同階段,采用以人為本的不同措施。本《指南》的起草委員會(huì),包括來自全國(guó)各省市的50余名精神科臨床及精神衛(wèi)生預(yù)防管理的專家。老年期癡呆部分,還邀請(qǐng)神經(jīng)科和老年科專家參與編寫和審稿。在《指南》的讀者主要是在第一線服務(wù)的精神衛(wèi)生工作者,包括??漆t(yī)師、通科醫(yī)師、綜合醫(yī)院心理

3、科醫(yī)師、臨床社工師以及精神衛(wèi)生管理人員。目錄1雙相障礙的概念2雙相障礙的流行病學(xué)及防治現(xiàn)狀2.1 雙相障礙的流行病學(xué)概況2.2國(guó)內(nèi)外雙相障礙的防治現(xiàn)狀2.3 雙相障礙所致的疾病負(fù)擔(dān)和我們的任務(wù)3 雙相障礙的危險(xiǎn)因素及發(fā)病機(jī)制3.1 雙相障礙的主要危險(xiǎn)因素3.2 雙相障礙的其他危險(xiǎn)因素3.3 雙相障礙的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制4 雙相障礙的臨床評(píng)估與診斷分類4.1 臨床評(píng)估4.2 雙相障礙的診斷和鑒別診斷4.3 臨床亞型及其臨床表現(xiàn)形式4.4 病程特征及預(yù)后5 雙相障礙的治療5.1治療原則5.2 治療策略5.3藥物治療5.4 電

4、抽搐治療5.5 心理治療6 雙相障礙治療規(guī)范化程序6.1 若干說明6.2 雙相Ⅰ型的急性躁狂及混合性發(fā)作,雙相Ⅱ型的輕躁狂發(fā)作6.3 雙相抑郁發(fā)作6.4 雙相快速循環(huán)發(fā)作7 特殊人群中雙相障礙的處理7.1 兒童及青少年雙相障礙的處理7.2 老年雙相障礙的處理7.3 妊娠期及哺乳期女性雙相障礙的處理7.4 雙相障礙合并軀體疾病時(shí)的處理7.5 雙相障礙合并其他精神障礙的處理8 雙相障礙的人群防治8.1 政策和各部門的支持8.2 人員培訓(xùn)8.3 精神衛(wèi)生的健康教育8.4 社會(huì)心理干預(yù)8.5 心理應(yīng)激應(yīng)對(duì)模式的指導(dǎo)8.6 疾

5、病與危險(xiǎn)因素監(jiān)測(cè)8.7 人群防治計(jì)劃的設(shè)計(jì)與評(píng)估9 雙相障礙防治指南的推廣和實(shí)施9.1 《中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃(2002~2010年)》中與雙相障礙防治有關(guān)的目標(biāo)9.2 加強(qiáng)衛(wèi)生部門的主導(dǎo)作用,協(xié)調(diào)多部門參與精神疾病防治工作  9.3 廣泛開展《指南》宣傳和培訓(xùn),提高專業(yè)人員防治重點(diǎn)精神疾病的業(yè)務(wù)水平和工作能力9.4 開展健康教育,提高重點(diǎn)精神疾病防治知識(shí)知曉率 9.5多渠道籌集資金,共同促進(jìn)《指南》推廣9.6 加強(qiáng)《指南》實(shí)施信息收集與評(píng)估,增強(qiáng)《指南》的指導(dǎo)性附錄漢密爾頓抑郁量表(HAMD)Montgomery-

6、Asberg抑郁量表(MADRS)楊氏躁狂評(píng)定量表Bech-Rafaelsen躁狂量表Zung抑郁自評(píng)量表(SDS)參考文獻(xiàn)下載后點(diǎn)擊此處查看完整內(nèi)容

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