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《高考生物復(fù)習(xí)第1講——走近細(xì)胞.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2015屆高考生物復(fù)習(xí)第一講：走近細(xì)胞（2014上海卷）在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞核B．核糖體C．葉綠體D．溶酶體（2014北京卷）藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是A.都有擬核B.均能進(jìn)行需（有）氧呼吸C.都有線粒體D.均能進(jìn)行光合作用B2014高考真題B（2014上海卷）下列生物過程中，屬于營養(yǎng)繁殖的是A．面包酵母的出芽B．薔薇枝條扦插成株C．青霉的孢子生殖D．草履蟲的分裂生殖2014高考真題B（2014天津卷）MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)青霉素等多種
2、抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說法正確的是A.細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定B.第2組和第3組對(duì)比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌C.實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)有2μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組D.蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素2014高考真題C細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性(2013北京卷)下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是()A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)C．核糖
3、體：蛋白質(zhì)、核糖核酸D.細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)B細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性（2011上海卷）下列藻類中屬于原核生物的是()A、傘藻B、衣藻C、硅藻D、顫藻D（2013江蘇卷）下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是（）A.細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性B.標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題C.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)D.按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性A顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用顯微鏡使用物體位置固定，且近焦點(diǎn)處實(shí)像
4、位置近物鏡2倍焦距處、目鏡近焦點(diǎn)處鏡筒位置固定顯微鏡原理（01廣東）用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清楚原來觀察到的物體?？赡艿脑蚴?多選)()A.物體不在視野中央B.切片放反，蓋玻片在下面C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面D.未換目鏡ABC顯微鏡使用（2013江蘇）一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),下列操作及表述正確的是()換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦B.因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用
5、粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D.一個(gè)視野中,用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞,用40×物鏡則可看到32個(gè)細(xì)胞A顯微鏡使用
