高校校園信息化建設(shè)文獻(xiàn)綜述.doc

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1、高校校園信息化建設(shè)文獻(xiàn)綜述［摘要］隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體的飛速發(fā)展與快速普及，我國(guó)在教育信息量不斷增多，各大高校、家庭和教育管理部門對(duì)教育信息的準(zhǔn)確性和完整性耍求越來越強(qiáng)烈的背景下，將高校校園信息化建設(shè)提上日程。本文通過研讀國(guó)內(nèi)外高校校園信息化建設(shè)的文獻(xiàn)綜述和歷史資料，指明我國(guó)普通高校在信息化建設(shè)中亟待改革的管理體系和數(shù)字化建設(shè)的方向。［關(guān)鍵詞］信息化；建設(shè)；數(shù)字校園doi:10.3969/j.issn.1673-0194?2016.13.101［中圖分類號(hào)］TP393.18［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［

2、文章編號(hào)］1673-0194(2016)13-0184-030引言大學(xué)的信息化建設(shè)主耍指大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、在校學(xué)習(xí)期間、就業(yè)去向三個(gè)階段所包含的核心信息所組成的信息鏈。這些信息可以定性也可以定量，但隨著信息基礎(chǔ)帶給學(xué)生本人或者國(guó)家管理制度完善方面的便捷以及信息共享、信息安全、誠(chéng)信制度、人才庫建設(shè)、人才交流等方面都有著至關(guān)重要的作用。1國(guó)外文獻(xiàn)綜述1990年美國(guó)克萊蒙特大學(xué)的KennethC.Green教授首次提出uCampusComputing”(校園信息化)的概念，同時(shí)開始了針對(duì)美國(guó)高校信息化的研

3、究項(xiàng)目:CampusComputingproject(CCP)。該項(xiàng)目每年在全國(guó)范圍內(nèi)選擇600至800所大學(xué)進(jìn)行訪談和抽樣調(diào)查，通過定性和定量?jī)煞N研究相結(jié)合的方式，定期發(fā)布美國(guó)各大學(xué)校園信息技術(shù)的應(yīng)用問題，并進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和調(diào)察。調(diào)查結(jié)果表明：在美國(guó)，越來越多的大學(xué)開始把信息技術(shù)的應(yīng)用問題納入整個(gè)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃屮，為信息技術(shù)的應(yīng)用制定了詳細(xì)發(fā)展計(jì)劃的大學(xué)的比例在逐年增加，并且美國(guó)越來越多的大學(xué)在課稈中應(yīng)用信息技術(shù)。美國(guó)克林頓政府于1993年9月正式提出“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”,俗稱“信息高速公

4、路”的建設(shè)計(jì)劃，其核心是推行以Internet為核心的綜合化服務(wù)體系，推動(dòng)信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，特別是把IT在教育中的應(yīng)用作為實(shí)施面向21世紀(jì)教育改革的重要途徑。1996年GlennR.Jones在《網(wǎng)絡(luò)教育一世紀(jì)的教育革命》一書提出了建立以電子平臺(tái)為骨骼的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。電子平臺(tái)作為知識(shí)時(shí)代的一種革命手段，對(duì)現(xiàn)存教育體系正在進(jìn)行…次徹底革命，突破原有傳統(tǒng)教育模式的束縛，使全社會(huì)人民都有可能學(xué)習(xí)，都可以參與公平競(jìng)爭(zhēng)。1999年，美國(guó)提出“21世紀(jì)的信息技術(shù)：對(duì)美國(guó)未來的一項(xiàng)大服投資(簡(jiǎn)稱TT2)”

5、計(jì)劃，該計(jì)劃將研究與開發(fā)的重點(diǎn)放在先進(jìn)技術(shù)和計(jì)算方法、高可靠性系統(tǒng)、下一代因特網(wǎng)、人類中心系統(tǒng)和教育與人才培養(yǎng)五個(gè)重要領(lǐng)域。21世紀(jì)開始，在美國(guó)的高等院校中出現(xiàn)了CIO體制(ChiefInformationOfficer,簡(jiǎn)稱CI0)o美國(guó)高校中的屬于副校長(zhǎng)級(jí)別的高級(jí)管理職務(wù)，其主要職責(zé)是制定和管理整個(gè)學(xué)校的信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施工作，同時(shí)也負(fù)責(zé)學(xué)校信息化口常工作的管理。在美國(guó)高校中己有69.3%的被調(diào)查學(xué)校設(shè)置了這一管理職務(wù)。而近期美國(guó)大學(xué)信息化的熱點(diǎn)主要集中在CMS/LMS(CourseMan

6、agementSoftwareorLearningManagementSoftware)＞校園門戶網(wǎng)站的建設(shè)、校園無線網(wǎng)絡(luò)等三個(gè)方面。2國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述2003年，李淑娟等提出了對(duì)于復(fù)旦大學(xué)信息化建設(shè)的總體思路，并通過整體思路提出了信息化校園建設(shè)的總體目標(biāo)。進(jìn)而提出信息化建設(shè)需要走URP(UniversityResourceplanning)模式和對(duì)內(nèi)UTP(UniversityInformationPortal)概念。首先是強(qiáng)調(diào)奠定基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)服務(wù)層，也就是要加強(qiáng)硬件設(shè)備、系統(tǒng)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等三方

7、面的基礎(chǔ)設(shè)施。其次是耍共享數(shù)據(jù)庫為URP的構(gòu)想構(gòu)筑平臺(tái)，將多個(gè)子庫的數(shù)據(jù)如本科生庫，研究生庫，教師庫，職工庫和論文庫，建立平臺(tái)將信息共享。要建立能應(yīng)用共享數(shù)據(jù)庫的子系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)平臺(tái)共享數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間信息交流。最后通過校園一卡通，結(jié)合學(xué)校其他應(yīng)用子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息門戶。2005年,Wang&Zhang提出知識(shí)管理平臺(tái)門戶系統(tǒng)(KnowledgeManagementArena)是一個(gè)卓越的信息收集，管理和資源交流的重耍平臺(tái)。大學(xué)使用這樣的門戶系統(tǒng)能夠?yàn)槭褂谜咛峁┙y(tǒng)…的服務(wù)界面并且能夠整合分散的信息

8、系統(tǒng)。文章通過總結(jié)JohnsHopkins大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)中系統(tǒng)門戶項(xiàng)目的內(nèi)容并描述了一般性的圖書館信息門戶(LibraryInformationPortal)和企業(yè)門戶之見的關(guān)系，對(duì)照LIP在美國(guó)的發(fā)展情況，提出如何能夠提高使用者在日常使用活動(dòng)對(duì)信息的檢索和信息的管理。展望未來信息門戶的發(fā)展方向與動(dòng)態(tài)。2008年，盧志同提出運(yùn)用信息技術(shù)，不僅可以將校園內(nèi)的資源進(jìn)行分享，也可以使全國(guó)各地的教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，交流，共享優(yōu)秀的教育資源。他提出校園信息建設(shè)為師生研究性學(xué)習(xí)中的信