用“愛”鑄造師魂.doc

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1、用愛鑄造師魂小時侯，我最崇拜的人是我的父親，他是一位普普通通的小學教師，他常說這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。正是父親的這份激情，這份執(zhí)著影響了我，給了我無窮的力量，使我的人生目標變得清晰，人生信念變得堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次以教師的身份踏進學校大門時，我的心情是那么激動，那么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當一個個不諳世事，淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，?；^時；當一本本書寫潦草，封面早已不在的作業(yè)本在我辦公桌上堆積如山

2、時；當一次次課堂上死氣沉沉，我手足無措時，我才真正體會到教師平凡工作的滋味，體驗到了其中的艱辛與壓力。我困惑、迷茫、無助，難道，我的青春，我的夢想，我的事業(yè)就要在這日復一日的、枯燥乏味的日子中消磨嗎？我無言以對。就在這時，發(fā)生了這樣一件事，它深深的觸動了我，使我從迷茫中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。那是剛畢業(yè)不久的一天下午，我感冒了，放學后去診所拿藥?；杌璩脸恋奈乙徊恍⌒牟攘艘粋€年輕人的腳。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來。兇狠的態(tài)度讓人望而生畏。此時的我腦子里一片空白，就像一只任人宰割的羔羊，嚇得瑟瑟發(fā)抖。忽然，從圍觀的人群中鉆出一個

3、小男孩，他用幼小而單薄的身軀擋住我的面前，用童稚卻有力的聲音打斷了那滿口的臟話：“她是我的老師，我不許你罵她，要罵就罵我吧!”不知是孩子純潔的童心感化了年輕人，還是年輕人良心發(fā)現(xiàn)，他眼里憤怒的火花慢慢熄滅，轉身走出了人群……這時，委屈的我抱著我的學生孩子般地哭了?？薜媚菢觽模菢觿忧椤?是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得保護老師；孩子頑皮，但他們有一顆潔白如玉的心。一下子，我仿佛進入了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣真摯，那樣純情，那樣珍貴。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不盡心盡力地愛他們、培育

4、他們、引導他們呢？在那一刻，我感受到了愛，在那一刻，我學會了愛。我突然發(fā)現(xiàn)，班里的每一個學生，都是一個個小精靈。雖然父母親友的愛，給予了他們快樂和幸福，但是，在知識的天地中成長，他們更需要來自老師用心的愛。我愛學生，我給予他們關心和愛護；我愛學生，我給予他們尊重和信任；我愛學生，我把他們放在平等重要的地位；我愛學生，我把他們視為自己的朋友和伙伴，用愛架起師生間心靈溝通的橋梁。還記得三年級轉入我班的鄧小會，她沉默寡言，總是獨自一人望著窗外發(fā)呆。經(jīng)過了解，我知道了她的父母剛剛離異，媽媽把她送回外婆家后又外出打工，多可憐的孩子呀！我思索著，該怎樣幫助她

5、呢？一次課間，我發(fā)現(xiàn)她又望著窗外發(fā)呆了，我走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：“有什么心事，跟老師說說，好嗎？”她轉過身，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，大聲地哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們不要我了……”我的眼睛濕潤了，心如刀絞一般。小小年紀的她怎能經(jīng)受如此打擊？難道我就這樣眼睜睜地看著悲傷奪去她童真的笑顏？難道我也像她父母一樣不負責任，讓她感受人間只有冷漠沒有關懷？難道就讓她生活在灰色的天空中，成為一個沒有愛的孩子嗎？不，決不能！從那以后，我便有意地經(jīng)常和她在一起：幫她梳頭，和她聊天，教她洗衣服，輔導她功課，組織全班同學為她召開生日會。我告

6、訴她，在我心里她有多么可愛，我有多么喜歡她，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，笑容又回到了她那張可愛的臉上，她的成績也慢慢上升了。升上初中的那個教師節(jié)，她寄給我一張賀卡：親愛的余老師，您雖然只是我的老師，可是您比媽媽更疼我，愛我，我一定會努力學習，將來我也要像你一樣，當一個好老師……讀到這里，我感動了，我震撼了。我用微不足道的愛換來的卻是學生3對我誠摯的感激，換來的是她對未來人生的美好追求!此時的我，成了世界上最幸福的人，最富有的人。作為教師，我們又有什么理由不用心去愛我們的學生呢？這就是師愛！這就是力量！這就是希望！這就是師魂！

7、前教育部部長周濟同志提出：“愛與責任”是“師德之魂”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，我們要用責任去擔當，用愛心去創(chuàng)造。讓我們銘記愛與責任，在創(chuàng)建四川省教育強縣的偉大實踐中釋愛心、講奉獻、挑重擔、育新人！同仁們，讓我們行動起來，把我們的愛灑滿校園的每個角落，讓我們的愛溫暖孩子的心靈，讓我們的愛造就社會的有用之材，用我們的愛鑄造不朽師魂！3