教學策略陳舊化.doc

教學策略陳舊化.doc

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1、教學策略陳舊化學生缺乏自主探究和合作學習的機會,教師過于強調(diào)記憶的作用,不給學生足夠的獨立思考的空間,將需要學生去理解、比較、分析、歸納、總結(jié)的認知性知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)容性知識讓學生去識記,這種傳統(tǒng)陳舊的教學策略使學生處于被動接受的狀態(tài),弱化了學生學習的“過程感”,學生主動探索意識丟失。

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