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《如何在探索中培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何在探索中培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！边@就不僅肯定了藝術(shù)在幼兒園實施素質(zhì)教育的作用，而且肯定了藝術(shù)在幼兒園實施素質(zhì)教育中的作用，而且肯定了美術(shù)活動是藝術(shù)教育的重要組成部分。幼兒對繪畫的興趣直接影響于繪畫過程中的感知、表現(xiàn)、表達及想象創(chuàng)造等多個環(huán)節(jié)。有些教師過多強調(diào)美術(shù)技能的培養(yǎng)，在一定程度上忽視了激發(fā)幼兒繪畫興趣的必要性。在繪畫活動中如何激發(fā)幼兒對繪畫對象觀察感知的興趣，調(diào)動其多種感官積極參與活動，幫助幼兒保持建立持久的繪畫興趣，挖掘幼兒潛在的美術(shù)
2、素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開朗的個性，反映出強烈的自我表現(xiàn)、自我完善的心理需求。因此培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣不僅是一種非智力因素，卻也是發(fā)展幼兒智力的重要條件。下面是我在探討中的體會，愿與大家共享。一、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境氛圍"處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。幼兒與生俱來就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛能，幼兒的創(chuàng)造強調(diào)了自身發(fā)展的個體價值，反映出強烈的自我表現(xiàn)、自我完善的心理需求。因此，我們必須抓住幼兒的這一時期，實施有效地發(fā)展其創(chuàng)造力。環(huán)境與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力有著密不可分的關(guān)系，教師除了為幼兒提供良好的精神環(huán)境外，還應(yīng)以開放的活
3、動區(qū)環(huán)境，拓展幼兒創(chuàng)造力發(fā)展空間?！皠?chuàng)意區(qū)”上全是幼兒的創(chuàng)造，很多是用牛奶盒和食品包裝盒制作的“機器人”、“拉力器”，“小汽車”。用多種廢舊材料裝飾的鏡框，用各種硬紙皮剪出來的百變模板，用橡皮泥捏出的各種水果，還有長著掛歷紙頭發(fā)、絨線段頭發(fā)、穿著各色塑料薄膜裙子的“漂亮小女孩”，還有用雞蛋殼做出的各種小動物等等。雖沒經(jīng)過精細(xì)的加工，但無不透露出幼兒思維的新奇。總之，創(chuàng)設(shè)開放的活動區(qū)環(huán)境，充分拓展了幼兒求異創(chuàng)造的能力，激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣。二、引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度觀察周圍事物美術(shù)生活是一門視覺藝術(shù)，美術(shù)的一切活動都是以觀察為基礎(chǔ)的
4、。教育內(nèi)容生活化是引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)和探究的重要前提與條件。貼近幼兒生活的教育內(nèi)容不僅為幼兒獲得能真正理解和內(nèi)化的科學(xué)知識、經(jīng)驗提供了前提和可能，而且,只有幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己及與自己相關(guān)的人的意義，是自己當(dāng)前想要知道的東西和解決的問題，他才能積極主動地去學(xué)習(xí)和探究，才能發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，才能保持永久強烈的好奇心和探究欲望。觀察是進行美術(shù)活動的源泉，只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象，為美術(shù)活動積累素材。喜歡繪畫是孩子的天性，他們不僅喜歡玩弄各種色彩，更喜歡在紙上大手筆的涂抹，他們不在意
5、畫出的作品是否能得到別人的認(rèn)同，更多的是沉浸在有趣的繪畫過程中。尤其是小班的孩子，他們喜歡的不是繪畫的過程，對于畫什么并不感興趣，所以在教學(xué)過程中并不急于教他們畫什么，而是利用幼兒園內(nèi)的自然條件經(jīng)常帶他們參觀，如樹枝、樹葉、建筑物、環(huán)境等等，引導(dǎo)他們觀察花草樹木的形狀、顏色等。還可以通過摸一摸，聞一聞，說一說等多種感官形式來體驗和表現(xiàn)，引發(fā)他們對周圍事物觀察的興趣，讓他們感覺到繪畫的有趣和新奇。三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的興趣幼兒對游戲有興趣，因此在繪畫過程中將以一種輕松愉快的游戲形式進行?！犊倓t》中也提到要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)
6、習(xí)特點，以游戲為基本活動。為了提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力，教師應(yīng)努力設(shè)計游戲活動情境，選擇幼兒感興趣的題材。如針對季節(jié)的不同在出游時留意身邊事物的變化，畫出不同季節(jié)的自己的所見所感、畫出在戶外活動中一起和小朋友游戲過程的場景等等，使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展。那么在這場游戲活動中幼兒是主角，美術(shù)活動是幼兒自前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術(shù)活動室非常重要的。如讓全班幼兒將蘸上喜歡的顏色，印在老師布置的一張大白紙上，貼在活動室
7、墻上，然后讓小朋友來找自己的小手印，小朋友一個個非常高興地積極地在找自己的小手印，你指給我看，我指給你看，久久不愿離去。此時，幼兒絲毫沒有感覺到印小手印的枯燥，感受到的是一種游戲的快樂。我表達的重要方式。因此,對年齡較小幼兒開展美術(shù)活動四、以欣賞的眼光評價幼兒作品，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到他人的肯定。當(dāng)他們完成一幅畫時，他們會迫不及待地拿給家長和老師看，希望能得到欣賞者的肯定，并且能分享他們的快樂。這樣，他們就很容易從成人那里獲得正面的反饋而增強繪畫的動機。如果成人能夠創(chuàng)造寬松的氣氛，不給任何壓力，饒有興趣地
8、觀賞評價，隨時引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)周圍生活、大自然以及藝術(shù)作品中的美，那么幼兒對繪畫就會有比較持久的興趣，也就會越畫越好。教師要做有心人，對蘊含在美術(shù)活動中的多方面教育會必須予以關(guān)注，及時發(fā)展可育之時。有趣的美術(shù)游戲，自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)
