《寒風(fēng)吹徹》賞析

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1、ji。i回聲課文豫處-繁蠢簿一析～一一?．f_㈣麓v天a—蘩劉亮程，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“20世良紀(jì)中國最后一個(gè)散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”，他的散文字里行間透露著一種動(dòng)人龔隋的力量。沒有華麗的詞藻，也沒有復(fù)雜多變的修辭表現(xiàn)技巧，在他的文章中文體的界限不再明顯。所有的人物事件都像一條蜿蜒曲折的溪流被緩慢地?cái)⑹龀鰜?，不再去過多地計(jì)較順序與位置；一切的感悟與情感都像山間繚繞徘徊的云霧，靜靜地蔓延開來，沒有了急促與激烈。劉亮程曾經(jīng)是沙灣縣的一個(gè)農(nóng)民，他的創(chuàng)作生涯是先學(xué)詩再學(xué)散文，詩名未成便改寫散文。在他的文章中不難找到詩的影子，我們也不難

2、感受到一位勤勞的農(nóng)民對(duì)自己故土家園的淳樸感情。他的文章最為感人的地方就在于蠹情_真意長一．，這種真誠的感情正是通過一種詩性的表達(dá)，才讓他的文章在當(dāng)代文壇中獨(dú)樹一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。劉亮程可以被稱為鄉(xiāng)土型作家，他的文章取材都集中圍繞著一個(gè)名叫“黃沙梁”的村子?！包S沙梁”之對(duì)于劉亮程猶如“馬孔多小鎮(zhèn)”之對(duì)于馬爾克斯、“高密東北鄉(xiāng)”之對(duì)于莫言，那片平凡的土地是劉亮程的血沃之地與文學(xué)王國。如果把視野拓展開來，故鄉(xiāng)，早已不僅僅是地圖上所能標(biāo)識(shí)出來的那塊地理區(qū)域，在文學(xué)中它成為了一個(gè)極具包容性的文化符號(hào)。劉亮程的文章對(duì)自己的故鄉(xiāng)做出了非常形

3、象的解讀，一陣風(fēng)，一場(chǎng)雪，一道沙梁，一堵墻及其他零碎破爛的東西，都承載了作者本人內(nèi)心最為動(dòng)人的幽情。原因無它，只因?yàn)樗鼈冊(cè)妥髡呒白髡叩挠H人或祖輩一起生活過，它們或許充當(dāng)過生活的道具，也或許充當(dāng)過生活的障礙物，但是無疑它們又是作者生活的見證者。莫言曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只有遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，才能深刻地感受到故鄉(xiāng)?！眲⒘脸坦P下對(duì)故鄉(xiāng)的描寫的確有著一種若即若離的距離感，正如沈從文筆下的《邊城》對(duì)故鄉(xiāng)的描寫采取了一種“讓描寫對(duì)象不太靠近‘鏡頭’又不遠(yuǎn)離‘鏡頭’的筆法，這一筆法頗類似于風(fēng)景照的攝影方式”?？梢哉f劉亮程所有的作品都保持著一種淡淡

4、的鄉(xiāng)土氣息，如果說劉亮程所有的作品是一部田園組詩，那《寒風(fēng)吹徹》就是其中一首質(zhì)樸醇厚的冬季詩篇。《寒風(fēng)吹徹》一文，為我們營造了一種非常凄涼的氛圍，每個(gè)讀者都可以體會(huì)到寒風(fēng)給我們帶來的寒冷。不管寒風(fēng)為我們帶來了漫無天際的黃沙，還是為我們帶來了漫天飄揚(yáng)的大雪，我們都糍鍛，挖t夠}lvf，瓣辯￡冀聰辦茲，攤端黼涮薯至曩蠹＼_疊-¨一課本回聲·課文深處不必恐懼。因?yàn)?，我們與這陣寒風(fēng)保持著一段適當(dāng)?shù)木嚯x，我們只看到作者一個(gè)人身處寒風(fēng)與黑夜之中，但是作者將這些看得都很平淡。“散文尤其是散文中的隨筆是一種需要智慧的文本，但智慧不是聰明的

5、滑頭與技巧，不是知識(shí)的炫耀與賣弄，也不是冷冰的推理性推理和演繹?！?陳劍暉《詩性散文》)《寒風(fēng)吹徹》一文最大的技巧就是作者把自己的思想感情注入到這些普通的文字之中?！把薄ⅰ昂L(fēng)”、“爐火”、“柴火”這些都是北方鄉(xiāng)村所能見到的極為普通的事物，這些普通的意象交替出現(xiàn)，作者通過一步步渲染烘托，把凄涼的氛圍營造出來?！拔葑永锔盗?，我看不見雪。但我知道雪在落，漫天地落。落在房頂和柴垛上，落在掃干凈的院子里，落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的路上。”“柴火在爐中啪啪地燃燒著，爐火通紅，我的手和臉都烤得發(fā)燙了，脊背卻依舊涼颼颼的?！弊髡哂靡粋€(gè)農(nóng)民的思維

6、，向我們展示了這么多農(nóng)村極為普通的意象，對(duì)“雪”與“爐火”這兩個(gè)事物所采用的白描手法用得很到位。這兩處描寫雖處于文中的不同位置，表面看起來并無多大聯(lián)系，但是深入分析，我們不難發(fā)現(xiàn)二者其實(shí)構(gòu)成了較為強(qiáng)烈的對(duì)比?！盃t火”給人們帶來溫暖，但是“脊背依舊涼嗖嗖的”，這就突出了這個(gè)冬天的十足寒冷；屋外漫天飛雪的場(chǎng)景，讓“圍抱火爐吃咸菜，啃饃饃”這種活動(dòng)更加溫馨動(dòng)人，讓人在寒冷的環(huán)境中不自覺地心向往之，讓讀者在凄涼的氛圍中感受到一種充滿生活氣息的動(dòng)人溫情。所謂“一切景語皆情語”，情景交融的手法在這篇散文中運(yùn)用得較為普遍。“我把怕凍的東

7、西一一搬進(jìn)屋子，糊好窗戶，掛上去年冬天的棉門簾，寒風(fēng)還是進(jìn)來了。它比我更熟悉墻上的每一道細(xì)微裂縫”，在這里作者含蓄地寫出了寒風(fēng)與我似曾相識(shí)的關(guān)系，作者流露出了對(duì)寒風(fēng)這一苦難意象所特有的依戀情懷?！岸@次，一野的寒風(fēng)吹著我一個(gè)人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了?，F(xiàn)在全部地對(duì)付我”“我掖著羊皮大衣，一動(dòng)不動(dòng)趴在牛車?yán)?，不敢大聲吆喝牛，免得讓更多的寒冷發(fā)現(xiàn)我”這兩處描寫，作者賦予寒風(fēng)以人性，在對(duì)寒風(fēng)的描述中透露出了一絲恐懼。這些文字都是作者所特有的文學(xué)言語，這些“文學(xué)言語中蘊(yùn)含了作家豐富的知覺、情感、想象等心理體驗(yàn)”，充分顯示了文

8、學(xué)言語所特有的心理蘊(yùn)涵性。。在本文中，作者敘述了三個(gè)主要事情——“冬日去沙漠拉柴火，我的腿被凍壞”、“流浪老人被凍死在村子里”、“姑媽之死”。前兩件敘事，作者采用了間接轉(zhuǎn)述人物對(duì)話，在凄涼的環(huán)境描寫及緩慢的敘事中，我們不難體會(huì)到生活的艱辛與凄涼。在第三件敘事中，“我”與姑媽的對(duì)話仍然間接轉(zhuǎn)述，作者把“我