幼兒園大班教案《小手拉小手》含反思.doc

《幼兒園大班教案《小手拉小手》含反思.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、幼兒園大班教案《小手拉小手》含反思活動目標(biāo)1幫助幼兒理解詩歌的語言畫而，感受詩歌的語言美。2通過《小手拉小手》讓幼兒會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。3學(xué)習(xí)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。4通過多媒體教學(xué)，初步理解詩歌內(nèi)容。5激發(fā)幼兒主動復(fù)述詩歌的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象?；顒訙?zhǔn)備教具：2-3個外國娃娃或照片，大地球儀一個，世界地圖一張，京

2、劇臉譜等中國代表性的物品或音樂，世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶，長條紙，水彩筆。學(xué)具：長條紙，水彩筆（幼兒人手一份）活動過程一、引發(fā)幼兒興趣。1、提問：“老師為小朋友請來了幾位客人（出示外國小朋友照片），小朋友們仔細(xì)看看我們的小客人，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？”2、提問：“有誰能告訴大家，你準(zhǔn)備怎樣和外國小朋友做朋友呢？”二、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌所耍表達(dá)的情感。1、教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，以教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)。2、請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。3、教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。小結(jié)：世界上

3、還有很多小朋友，他們有著和我們中國小朋友不一樣的皮色，雖然我們膚色不-?樣，但他們和我們都生活在地球這個大家庭里，大家都是好朋友。4、朗誦詩歌，鼓勵幼兒說說聽了詩歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。5、幼兒有感情地朗誦詩歌。三、通過實(shí)際的操作，再次讓幼兒理解感受詩歌。用剪紙讓幼兒剪岀幾個連在一起，手拉手的小人，分別為小人畫上樣子、服裝，畫岀不同膚色的娃娃，在過程中，提示幼兒手不能斷。四、扮演不用膚色，不同國家的小刖友手拉手，伴隨著《手拉手》來朗誦詩歌，讓他們再次感受全世界小朋友都是一家人。教學(xué)反思本節(jié)課不足地方：織教

4、學(xué)還顯得經(jīng)驗(yàn)不足，在組織教學(xué)的時候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況,還不能很好的處理。例如:在第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)詩歌。講到“一家人”這個詞語的時候。有一名幼兒一直和我講他們家的事，我做了回答，他還一直和我說，感覺都不知道怎么辦好。后來就沒有理他當(dāng)作沒聽見。感覺那個幼兒對這節(jié)課就沒什么興趣了。本節(jié)課有進(jìn)步的地方：活動的流程基本完整。小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、小指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。