吳春梅：小學部試卷分析.doc

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1、小學部試卷分析表學科：數(shù)學考別：半期考試班級：一C班任課教師：吳春梅分析時間：2013.11.26參考人數(shù)35人最高分120最低分80特優(yōu)生11人潛能生7人考點分析1、比多少，比大?。骸埃尽?、“＜”、“＝”的掌握與實際運用；2、分與合：根據(jù)兩數(shù)寫出合數(shù)，根據(jù)合數(shù)和一個分成的數(shù)，寫出另一個分成的數(shù)；3、數(shù)數(shù)的考察，“第幾”和“幾個”的正確區(qū)分；4、口算，以及看圖寫加法算式或減法算式；連加連減，一圖四式的考察。5、找規(guī)律，按序排數(shù)，以及單數(shù)，雙數(shù)掌握。6、各位和十位，一位數(shù)和兩位數(shù)，以及看珠子寫數(shù)，看

2、數(shù)畫珠子的考察。7、比幾大又比幾小的數(shù)有哪些8、解決問題的運用，應用題的考察9、排隊的問題10、根據(jù)符號代表的數(shù)字，寫出得數(shù)。11、認識圖形的考察。備注對考題中的重點、難點、易混、易錯點等，教師務必準確把握。典型題分析1、小朋友站隊從左邊數(shù)，小剛站第五，從右邊數(shù)，小剛站第七個，這一對一共有（）個小朋友。這一題有一定的難度，班上做對的人也不是很多，主要考察學生的思維和畫圖，要求學生有一定的數(shù)學基礎，運用自己畫圓圈代表人和自己的靈活思維來解決這個問題。2、按規(guī)律填數(shù)1614（）10()()4該題具有一

3、定的靈活性，也是學生的失分題，主要考察學生單數(shù)和雙數(shù)，要求學生有一定的數(shù)學基礎，運用靈活的思維方式完成試題。備注對試題中出現(xiàn)的典型題的注解、典型、特殊解法進行剖析并適當延展失分歸因分析1、做題練習時不夠踏實，馬虎大意；2、認識漢字有限，自己不能讀懂題意；3、知識點掌握不夠牢固。4、平時沒有更多的關注遲慧人了，對特優(yōu)生關注過少，這樣特優(yōu)生覺得課堂太簡單，沒有興趣。備注對失分較多的題進行歸因分析，找到失分的真正原因，為分類補償教育提供科學依據(jù)。說明：1、“考別”是指“第幾次周考”、“第幾學月考試”或“

4、某某綜合質(zhì)量檢測”等；2、每次考試完以后每位科任老師務必認真進行試卷分析，準確把握考情、學情；3、本人存分析電子文檔，同時按要求將電子文檔發(fā)課程處存檔備查。射外小學部課程處