顧春梅試卷和分析.doc

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1、試卷分析一、試卷命題特點試題內容幾乎涵蓋了七年級英語新教材所有話題和功能意念項目，信息量大,難度控制在0.8左右。因為是全市統(tǒng)考，命題的宗旨是力求使各種水平的學生在答題時都能輕松順暢,便于激發(fā)他們的答題及學習英語的興趣。所以，命題體現(xiàn)了以下特點：1、體現(xiàn)課改，依標靠本，立足基礎，突出主干為前提，同時選材貼近生活。2、注重人文，傾注關懷，彰顯文化的同時，滲透學習策略培養(yǎng)。3、滲透開放，重視創(chuàng)新的前提下，正視差異，力求公正。二、考試成績分析：本次考試市平均成績是68.66分。正增長的有10所學校，增長值第一名是xx學校

2、11.23；第二名6.84；第三名學6.51；第四名5.3；第五名3.8；第六名3.67；第七名學2.83；第八名2.77；第九名2；第十名次1.94,。平均分最高的學校是，xx中學，均分為74.4，比全市最低校均分37.6分高出36.8分。校均分列全市前十二名的學校是：增長值全市最后三名學校分別是—17.6；—17.5；—14.4；3所學校均分分別是：xx中學37.37；xx初中55.48；xx初中56.5。三、學生答題情況分析：本試卷題量適度、難易適宜，相對去年難度稍加大些去年市均分77.23，.基礎題題量大。

3、從總體上說，試題出題范圍很適合七年級學情。對學生來說，只要細心，就會得高分。但在具體的答題時，問題也較多：第一大題：聽力部分本題滿分為19分，其中第9題和第17題失分較多，究其原因，是學生聽力訓練少，考試經(jīng)驗不足。沒能仔細辨別工作日與周末的不同所致。因平時對數(shù)字題的讀音未能精益求精，讀清楚，讀準確，故學生在聽力考試時，因心理緊張，更易造成思維混亂，抓不住關鍵詞。第二大題：單項選擇，本題為基礎知識考查題，學生失分較少，但學生因語法知識欠缺，導致的問題還是顯而易見的。如第21題：應該選擇的是A項，表疑問的語氣，但很多同學

4、選擇了B或D，把它理解成了表請求，并?？隙ɑ卮稹Ｖ饕瞧綍r練習中，較多出現(xiàn)的是表請求或建議并希肯定回答的情況下，someone用于疑問句，學生沒有吃透句子的含義，想當然地根據(jù)以往練習，錯選了B、D。第28題：考查join,joinin和takepartin的區(qū)別，以及practicedoing的用法，原因：practicedoing的用法大多數(shù)同學都能掌握，但join指加入團體組織人，takepartin指加入比賽或活動，許多同學容易混淆，不能很好地掌握。第32題：考查的是一個小綿羊的表達，很多同學誤選了C或D，原因

5、：看到選項，同學的直覺反應是little,alittle和few,afew的區(qū)別。因sheep6是可數(shù)名詞，故誤選了C、D，也忽略了跟前邊be動詞的搭配。這題以前課上提到過，但得分率還是不高，學生的聽課效率和理解能力都有待加強。第39題：考查字母ed在不同單詞中的發(fā)音，原因：許多學生至今仍學的是啞巴英語，特別是男生，學英語懶得開口，怕開口，導致碰到語音題就不會。第三大題：完型填空本題共10分，得分率67.19%，錯誤多出在第48題，很多同學誤選了C，對單詞記憶不清，部分學生沒有看到最后一個選項，也有部分學生是理解錯誤

6、，搖頭理解成了搖手。第四大題：閱讀理解學生失誤較多，失誤學生大多為粗心所致。部分學生不能根據(jù)上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度較好。第58題：文章的標題的選擇，由于是主觀題，得分率比較低，很多學生選擇了A，我的好鄰居，認為通篇都是講的鄰居的故事，忽略了文章深層次的含義：耳聽為虛，眼見為實。在也和學生的理解能力，語文水平有一定的聯(lián)系。第63題：考查你對主人公的評價，失分的學生大都選擇了C，認為他又滑稽又愚蠢，因為好心辦了錯事，但主人公最大的特點是樂于助人。第五大題：詞匯這部分難度僅次于完形填空，學生得分不高，全

7、對的學生并不多。在詞匯的A部分中，第1題，Go___（穿過）thegate,有較多學生寫了across或cross這個詞，顯然有的學生沒有真正理解across,through的區(qū)別，也沒有理解cross這個詞的用法。第2題，read____(報紙)，應填寫newspapers,但有較多學生寫的是newspaper,或者是拼寫錯誤，顯然有的學生是不知道newspaper是可數(shù)名詞。第4和第5題失分率相當高，不能寫出ill和answer的近義詞，只能說有的學生沒有很好地掌握和運用單詞。相對于A部分，B部分和C部分得分率高

8、些。在C部分的最后一題中，Look,eachofthestudents___wonderfultoysinhishands.準確答案應是has,但很多學生竟然用了ishaving,說明部分學生不能很好地掌握have這個詞，但have表示擁有時，沒有現(xiàn)在進行時，但有的學生看到look這個詞，就想當然地用了現(xiàn)在進行時，沒有認真思考。以后學生應加強詞