《雖有嘉肴》教學(xué)反思.doc

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1、《雖有嘉肴》教學(xué)反思《雖有嘉肴》這篇古文課文主要論述了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。文章一開(kāi)頭就運(yùn)用了類比的手法，從“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處”的道理。接著講教與學(xué)的關(guān)系，一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了，才能知道自己的不足，知道了自己的不足，然后才能自我反省。而教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的淺陋，這樣才會(huì)反過(guò)來(lái)不斷地鉆研、提高，最后得出教學(xué)相長(zhǎng)的結(jié)論。本課同學(xué)發(fā)言踴躍，雖然我只梳理了一遍。但同學(xué)依然明白了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。本課教學(xué)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)更為豐富。課堂檢測(cè)也應(yīng)該立即就有。在古文教學(xué)中尤其要注意古今意義不同的

2、地方：如本課的“自強(qiáng)”為“自我勉勵(lì)”的意思。本課的幾個(gè)讀音也須強(qiáng)調(diào)：教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)學(xué)半，自強(qiáng)也，《兌命》等。本課考點(diǎn)須給學(xué)生提到和練習(xí)。