觀察記錄：幫助孩子愿意開(kāi)口講話.doc

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1、觀察記錄：幫助孩子愿意開(kāi)口講話觀察記錄：幫助孩子愿意開(kāi)口講話觀察目的孩子一個(gè)人在位置上的時(shí)候在想什么，是否會(huì)與其他人簡(jiǎn)單的交流觀察目標(biāo)通過(guò)鼓勵(lì)，指導(dǎo)，詢問(wèn)等方式，幫助孩子愿意開(kāi)口講話，與他人進(jìn)行交流。觀察記錄馬正小朋友性格內(nèi)向，言語(yǔ)極少，從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，跟我講過(guò)的話不超過(guò)10句，無(wú)論你怎么問(wèn)，他就是不開(kāi)口。每次吃好飯，其他孩子都會(huì)搬著椅子去外面玩，只有他一個(gè)人坐在椅子上東看看西看看，今天我特意沒(méi)有叫他出去，而是在看班級(jí)吃飯慢的小朋友的同時(shí),觀察到他這邊瞧瞧那邊看看，他突然了一句：“蘿卜干”，我問(wèn)：“馬正，蘿卜干

2、怎么了，你家里有蘿卜干么?！毙●R開(kāi)始不語(yǔ)，笑了笑接著用手指了指地上。我說(shuō)：哦，地上怎么了？他想了會(huì)，突然冒了一句：地上臟的了。話剛說(shuō)完：他就不好意思的擋住了自己的臉。我讓馬正到我身邊，趁著他高興的時(shí)候想和他聊幾句，他每一次的回答都是斟酌了一會(huì)兒才告訴我，簡(jiǎn)單的報(bào)給我了家里而爸爸媽媽哥哥的名字。孩子講得很快，還有些不耐煩的樣子，但是我也感到很欣慰。然后和吃飯的小朋友說(shuō)了一句：快點(diǎn)吃吧。分析評(píng)價(jià)1幼兒的己有經(jīng)驗(yàn)：孩子的性格內(nèi)向，很少接觸外界，每一次需要孩子做什么，都需要老師特意點(diǎn)他的名字，然后他才會(huì)去做。孩子的自能

3、能力還是可以的，就是極少與他人交流。2幼兒獲得的新經(jīng)驗(yàn)：在案例中我們可以看到馬正從一開(kāi)始的不講話，到后的簡(jiǎn)單講話，再到最后愿意主動(dòng)去講，雖然言語(yǔ)都很簡(jiǎn)單，但是孩子愿意開(kāi)口去講話了，也愿意與其他小朋友，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。支持策略1直接鼓勵(lì)。通過(guò)話語(yǔ)激發(fā)幼兒，鼓勵(lì)他多和其他幼兒進(jìn)行交流。2溝通交流：多關(guān)心孩，也多一點(diǎn)時(shí)間去和孩子談?wù)勑?，找到孩子感興趣的話題。同時(shí)與家長(zhǎng)也進(jìn)行溝通，希望家長(zhǎng)關(guān)注到自己孩子所存在的問(wèn)題，并能夠和我們老師一起幫助孩子，做一個(gè)陽(yáng)光，樂(lè)意與他人交流的孩子。