《下蛋啰》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《下蛋啰》教學(xué)實(shí)錄及反思教學(xué)目標(biāo)：1、用輕松愉快的心情并有表情的演唱歌曲《下蛋啰》。2、通過情境、歌舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力及想象力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用輕松愉快的心情并能有表情的演唱歌曲。教學(xué)用具：鋼琴、母雞頭飾、錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1、師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)⒂^美麗的農(nóng)場(chǎng)。走，我們出發(fā)吧！學(xué)生律動(dòng)（背景音樂《下蛋啰》旋律）。2、猜一猜，模仿動(dòng)物的叫聲及其動(dòng)作（播放動(dòng)物聲音：公雞、小羊、小狗）。二、學(xué)習(xí)歌曲1、教師播放歌曲《下蛋啰》師：母雞媽媽為什么發(fā)出叫

2、聲呢？聽！它要告訴我們什么事？生：母雞媽媽下蛋了2、再次聆聽歌曲師：母雞媽媽的叫聲好像在說什么？生：蛋兒大，蛋兒多。師：我們一起來按節(jié)奏讀一遍（生讀）。3、講解反復(fù)記號(hào)?師：同學(xué)們讀得真棒，大家肯定看出來了，有兩個(gè)“蛋兒大、蛋兒多”，在音樂當(dāng)中啊，有個(gè)記號(hào)叫反復(fù)記號(hào)，請(qǐng)大家跟我一起讀：“四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個(gè)點(diǎn)，如在歌中看到它，請(qǐng)你再來唱一遍?！保ㄍ怀觥按蟆薄岸唷保鋸埖谋砬椋煟哼@里有個(gè)沒有顏色的雞蛋，它表示什么呢？生：休止符。師：請(qǐng)大家再按節(jié)奏把這一句讀一遍，注意休止符是不能發(fā)出聲音的。4、隨琴哼唱歌曲5、完整的唱歌曲三、

3、歌曲藝術(shù)處理師：因?yàn)槟鸽u下了蛋很自豪。母雞媽媽很高興。所以要唱得很神氣，要很高興。1、情感提升2、判斷音樂的情緒（1）快速，高興（2）慢速，難受（3）輕聲，害怕3、學(xué)生完整地演唱歌曲四、創(chuàng)編表演（學(xué)生戴頭飾表演）1、個(gè)別學(xué)生表演2、集體表演五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計(jì)銜接自如，課堂教學(xué)流利順暢，保持了課堂教學(xué)的整體性。我自始至終都有優(yōu)美的肢體語言和具有童趣的兒童語言教學(xué)，努力和孩子們?nèi)跒橐粋€(gè)整體。利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生的心里，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生積極參與、互動(dòng)的教學(xué)情境。我讓孩子們做“母

4、雞下蛋”的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)他們特別興奮，一邊唱一邊表演，覺得自己就是一只“大母雞”。他們?cè)谇榫持醒莩榫w高漲，所以歌曲表演唱完成的較好，我也在音樂活動(dòng)中倍感輕松，而這一切都必須發(fā)生在一個(gè)愉快、輕松的課堂氛圍中，這也是我今后努力的方向。