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《從練筆入手,激發(fā)寫作興趣-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、習作講壇從練筆入手，激發(fā)寫作興趣湖北秭歸駐香港部隊秭歸希望小學(443600)李俊小練筆是提高學生作文水平的經常性練習活動。它既二、結合生活。拓展小練筆是減緩作文坡度的階梯，又是提高習作能力的幫手，是通向生活中有許多火花，往往一閃而逝，老師要有一雙善于習作的橋梁。新課標強調，作文教學應貼近學生實際，讓學發(fā)現的眼睛，引導學生捕捉瞬間的想法，記下點滴的感受。生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，因1．留心觀察，感受生活為生活是寫作的源泉。有了生活素材和語言材料的積累還有一天下午，天氣陰沉，教室里所有的燈
2、都打開了，學不夠，我認為，要想提高學生的作文水平，教師還耍加強練生都在專心寫作業(yè)。忽然，窗外飛進來幾只黑色的小飛蟲筆指導。練筆可以為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊(我們當地管這種蟲叫“放屁蟲”)，打破了教室的寧靜。它們空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意在學生的周圍來回穿梭，忽上忽下，似乎故意考驗他們的意地表達，有話則長，無話則短，以此來調動學生的寫作欲望，志力，還散發(fā)出臭味。有幾個同學捂著鼻子小聲說：“看，放激發(fā)學生的寫作興趣。屁蟲!好臭!”于是，越來越多的同學開始轉移注意力，并且一一、走進文
3、本，抓好小練筆邊看一邊議論。教室安靜的氣氛被這可惡的放屁蟲破壞以人教版第九冊語文為例，第九冊總共安排了五次小了。應該把它們趕出去，我心想?？墒强吹酵瑢W們那么好奇，練筆。在落實好這些小練筆的基礎上，教師可以根據課文內一個想法忽然出現在心中，何不讓他們寫寫放屁蟲呢?雖然容適時加一些小練筆。他們平時也見過，但是沒有細細觀察過，更不了解這種蟲子1．從閱讀出發(fā)，先聽后寫的特征和生活習性，以及它為什么會散發(fā)出臭味。于是，我閱讀教學中的小練筆是一種積累與運用作文知識與方說：“同學們，停下手中的筆，讓我們仔細觀察一下這幾個不法的
4、有效訓練方式。在上完《珍珠鳥》一課后，我先讓學生談速之客?！边@下同學們可來勁兒了，議論紛紛。觀察之余，我感想，再讓學生書寫從中得到的感悟：無論是人與鳥，還是問：“有誰知道放屁蟲為什么會散發(fā)臭味嗎?”同學們沉默人與人之間，都需要有真誠的信賴。信賴，是建立和諧關系了。接下來，我說：“這是一個有趣的問題，你們想弄明白的基礎，也是我們向往和追求的境界。但是紙上談兵往往沒嗎?”“想!”學生異口同聲地說?！昂?，今天你們回家就好好有什么作用，只有讓學生寫一寫生活中人與動物之間發(fā)生查找一下放屁蟲的資料，再結合剛才的觀察，寫一篇小
5、練的故事，才能激發(fā)學生愛護動物，善待生命的情感，這樣學筆，怎么樣?明天來了，就展示你們的成果。”“好!”同學們生才會拿起筆寫下自己喂養(yǎng)小動物的點點滴滴。表現出很高的熱情。老師抓住了有利時機指導練筆，不僅能2．從影視出發(fā)，有感而寫教會學生在生活中積累寫作素材，還能激發(fā)學生的寫作興在上《圓明園的毀滅》一課時，學生從書本上了解了圓趣，使他們愛上寫作。明園輝煌的過去和被毀滅的經過，心中有熱愛，有痛恨。抓2．發(fā)現自我，凸顯素材住這一契機，我讓學生觀看了《火燒圓明園》的片段，激發(fā)了在一次大課間活動，我發(fā)現許多同學不像平時一樣
6、踢學生的痛惜之情。“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的毽子、跳繩，而是三三兩兩地跑來向我請假?！袄蠋煟彝忍?，精華，就這樣化成了一片灰燼?！苯處熆捎诖藭r利用時機，營不能跳?！薄袄蠋?，我病剛好，媽媽不讓我運動，怕出汗?！薄袄显旆諊寣W生的練筆熱情升溫，使學生由“心動”向“行動”師，我今天肚子疼，不能踢毽子?！彼麄儌€個都有理由，還邊發(fā)展，從而以“面對圓明園廢墟，我想說”為主題進行創(chuàng)作。說邊做捂肚子的動作，讓你不忍心拒絕。全班雖說有四五十一篇篇感情真摯而感人至深的文章像涓滑細流在學生的筆人，可是操場上的看客比參與者還
7、多。唉!現在的孩子，家長下流淌了出來。太嬌慣了，沒有吃過什么苦，運動對他們來說就是累活。怎3．從自身出發(fā)。抒發(fā)情感么辦呢?走進教室后，我沒有批評這些同學，而是開辟了一《學會看病》是一篇略讀課文，首先我讓學生自讀自悟，個話題：說說你最崇拜的體育明星。當同學們說到“亞洲飛學生從中明白母親處處注意磨煉兒子獨立生活能力的動人”劉翔時，我讓他們講劉翔在2012年奧運會上的事。當學機。我接下來問學生：“在生活中，你有沒有發(fā)現父母磨煉自生講到他受傷了，依然堅持跑完全程后，我話鋒一轉，問：己的時候呢?你是否如文中的兒子一樣，自覺
8、接受了母親的“你們身體上的不適和劉翔相比，誰更嚴重?”學生們頓時臉磨煉，并且成功了呢?”有的學生不僅寫出了父母對自己的紅了，也感覺自己太嬌氣了。然后，我就“全國為什么在中小愛，還寫出了自己是如何回報父母的愛的。有一位女生寫學開展大課間活動”談了一下自己的看法。學生明白了強身道：“回家后，看到下班后的父母那么疲憊，我為父親泡了一健體的重要性。接著，我讓學生寫下自己此時此刻的
