本來，沒有差生.doc

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1、本來，沒有差生——讀《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》有感?李崇山偶讀彭歌、陳敬先生著述的《偉大的笨蛋：作為名人的差生生涯》一書，讓我們思索良久：你是否曾經(jīng)也是差生？你有哪些差生同伴？你的差生同伴現(xiàn)在哪里？“差”與“不差”永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念。比如：我們現(xiàn)代人的生活條件比起從前人的生活條件自然是“不差”，但過了幾十年百來年，說不定有人會(huì)想不通我們這幫人的生活是怎么熬過來的；沒有肉吃的時(shí)代，總羨慕富貴人家的一日三餐，有吃有喝的當(dāng)今，舍葷求素。因此，我們教育人在教育別人的時(shí)候，應(yīng)該可以從《偉大的笨蛋中》讀出一點(diǎn)辯證法。愛

2、因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基；沈從文、蘇步青、三毛——他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們也曾被老師稱為“笨蛋”，受盡屈辱，也曾被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對(duì)教育的嘲諷，還是對(duì)教育的啟示？一些學(xué)生之所以被稱為“差生”，原來是因?yàn)槟悴幌矚g他。在媽媽的眼里，兒女永遠(yuǎn)是最棒的，永遠(yuǎn)不離不棄。愛自己的學(xué)生，如同愛自己的孩子，就不會(huì)有差生之名。因此，有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”！一些學(xué)生之所以被稱為“差生”，原來是因?yàn)槟悴恢匾?/p>

3、他。學(xué)生的靈氣，你沒有感覺到；學(xué)生的稚氣，你沒有領(lǐng)悟到；學(xué)生的淘氣，你接受不了；學(xué)生的天性，你忘記了……學(xué)生的天性是什么？孩子的童真又怎樣？學(xué)生喜歡游玩，孩子樂于遐想；學(xué)生喜歡模仿，孩子就像璞玉一樣；學(xué)生和老師想的不同，孩子未必都聽家長(zhǎng)……???老師如何期待？家長(zhǎng)有何盼望？，老師期待學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)盼望孩子句句聽話；老師期待學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)盼望孩子能去清華北大；老師期待學(xué)生一聽就懂，家長(zhǎng)盼望孩子成龍化鳳……老師的期待往往落空，家長(zhǎng)的盼望有時(shí)變?yōu)槭?。老師怪學(xué)生不爭(zhēng)氣，家長(zhǎng)恨鐵不成鋼。老師說他是差生，家長(zhǎng)稱他是笨蛋…

4、…老師欠缺的是真心，家長(zhǎng)不夠的是耐心！學(xué)生愛好的是動(dòng)手做，老師偏要讓他動(dòng)手寫；學(xué)生愛好的是土木工程，老師偏要教他天文地理；孩子還沒睡醒，家長(zhǎng)叫他起床；孩子夢(mèng)想著的是跳舞，家長(zhǎng)逼著他去彈琴……學(xué)校教育千篇一律，家庭教育事與愿違！老師考試繁難偏怪，家長(zhǎng)只看分?jǐn)?shù)好壞！興許你的學(xué)生是錢鐘書，可能你的孩子是袁隆平；興許你的學(xué)生是貝多芬，可能你的孩子是愛迪生！其實(shí)，人的天性有所不同，人的智力發(fā)展區(qū)域有所差異。其實(shí)，學(xué)生會(huì)有各自的興趣愛好，關(guān)鍵靠老師培養(yǎng)引導(dǎo)；孩子會(huì)是個(gè)個(gè)乖巧，需要家長(zhǎng)識(shí)別認(rèn)可。羅森塔爾的著名實(shí)驗(yàn)警示我們：失敗來自不

5、斷的失敗，差生源于不當(dāng)?shù)呐u(píng)，笨蛋因?yàn)闊o情的惡罵；成功來自持續(xù)的成功，尖子源于有效的鼓勵(lì)，天才因?yàn)閺?qiáng)烈的渴望。???所以說，在學(xué)校，在世上：本來，沒有差生！