筆算除法教學(xué)設(shè)計與反思.doc

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1、筆算除法教學(xué)設(shè)計與反思上虞市鶴琴小學(xué)??陳莉萍教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊第19頁—20頁例1、例2及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行筆算。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。教學(xué)難點：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，提出問題一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1談話。師：每年的植樹節(jié)全國許多部門與單位

2、都組織植樹活動。比如，去年植樹節(jié)洛陽市植樹約有1538萬棵。誰能說說植樹有什么好處？生：抵御風(fēng)沙、綠化、提供新鮮氧氣……2引出實際問題。（1）呈現(xiàn)植樹畫面（教科書第19頁主題圖）。師：這是我們學(xué)校今年植樹的情景，你看到些什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天是個美好的季節(jié)，我們常說一年之計在于春。趁著這明媚的春光看看我們課本圖上的小朋友在干什么呢？打開課本第19頁。（1）?引導(dǎo)學(xué)生觀察：你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）?根據(jù)這些信息可以提出什么問題？（對學(xué)生提出的用加、減法計算的問題，請學(xué)生隨時解決。）根據(jù)學(xué)

3、生的回答師板演：?三年級平均每班種多少棵樹？?????四年級平均每班種多少棵樹？（3）誰來列示，說說這個算式表示什么意思。42÷2=???????????????????????????52÷2=二、動手操作，領(lǐng)悟算法，重現(xiàn)口算過程（一）教學(xué)例1???42÷2=1．這題誰會計算？說說你是怎么算的，先算什么，后算什么。生：先用4個十除以2得2個十，再用2個一除以2得1個2個十加上1個一商是2l。板書：40*4=20??2*1=12??20+1=212．小棒演示。老師這里有42根小棒，我們來演示一下剛才的口算過程。先分4個十，再分4個一。請誰來？2

4、．揭示課題師：同學(xué)們會口算出答案，但也要學(xué)會用豎式計算哦。這節(jié)課我們就一起來探究一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法。（板書課題：筆算除法）3．明確筆算的過程和豎式的寫法師：回憶一下，我們以前做過的一位數(shù)筆算除法的計算方法是什么？（除一除，乘一乘，減一減）舉例：16*2好，我們就用這除一除，乘一乘，減一減的方法也來試試這題的筆算。師：除一除，從哪里除起？要從被除數(shù)的十位除起。生：4除以2，商2.師：4表示什么？4表示4個十，4個十除以2商2個十，所以要在商的十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對齊）上寫2。師：然后呢？生：乘一乘，被除數(shù)十位上的用除數(shù)2去乘2個

5、十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分掉的部分，寫在42十位的下面。師：然后呢？生：減一減，42減40，表示十位上的數(shù)已分完了。但個位上還有2，要不要分了呢？（要分）所以還要繼續(xù)除。2除以2商1，，那這個1寫在什么位上呢？要在商的個位（跟被除數(shù)的個位對齊）上寫1，再乘一乘，用除數(shù)2去乘1，積是2，從被除數(shù)中又分掉了2，寫在這個2的下面。減一減，2減去2得0，全部分完了，剛好除盡。計算過程結(jié)束。4．想一想，我們今天學(xué)的筆算除法和以前的筆算除法有什么不同呢？誰來說說。（以前除一次，今天要除兩次）師：我們從被除數(shù)的哪一位除起的？先除十位再除個位。每次除

6、得的商寫在什么位置上？（同桌討論，指生回答）5．課堂練習(xí)，掌握算法（課本20頁做一做第1題的左一排）第一題，集體做，邊做邊說計算過程。第2，3兩題，指名板演，其余在練習(xí)本上做。對做題中出現(xiàn)的錯誤，集中進行分析。要求：訂正說出筆算的過程“先算什么……再算什么……”（通過練習(xí)，重點看學(xué)生對豎式的書寫是否正確，有針對性地提問豎式中某一步的含義及各個數(shù)表示的意義）。6．師生共同總結(jié)算法筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。（二）教學(xué)例2?????52÷2=1、師：我們再來算四年級每個班種了多少棵？52除以2表示把5

7、2平均分成2份，每份是多少。我們先用分小棒的方法來試試。同桌合作拿出52根小棒，平均分給同桌和自己兩個人，看看每個人分到了幾根。2、說說你們是怎么分的。請你來演示一下。（每人分到2捆后，還剩下幾根？再把這12跟小棒平均，每人又得到6根）3、我們再用豎式來計算。（指名扮演，其余做在練習(xí)本上）校隊：除一除，十位上5÷2最多商幾，寫在商的十位上，乘一乘，2乘2得4，這個4表示多少（40）表示已經(jīng)分出去了40。減一減，5減4還剩1，這個1表示多少？（10）這個10和個位上的2，合起來還剩12。再用這個12去除以2商6，現(xiàn)在的6寫在哪里？（商的個位）乘一

8、乘，2乘6得12，又分出去了12個，減一減，得0，一個也沒剩了，也是剛好除盡。4、師：第二個豎式中被除數(shù)十位上余下的“1”，這個1是怎么來的？表示多少