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1、發(fā)現(xiàn)美感悟美表達(dá)美——《搭石》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案歇馬小學(xué)章繼平教材簡(jiǎn)析：《搭石》是一篇文質(zhì)兼美的文章。看行文：娓娓而述間流淌著一種文學(xué)的美。雖然用詞樸實(shí)，細(xì)究全文美詞亦不過(guò)“秋涼以后”、“清波漾漾，人影綽綽”兩處，但平和中的恬淡使課文籠罩著一種淡淡的美?？此枷耄骸吧狭它c(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?！编l(xiāng)民搭石的公德美；“招手示意，讓對(duì)方先走”的謙讓美；“假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事”的
2、尊老美。正是這種樸實(shí)的人性美，使文章洋溢著恬淡的富有有生活氣息的美感。 掩卷而思，課文中的人和事無(wú)一不是微乎其微的小事。以小見大，見微知著。生活中處處充滿著美，“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”本文正是以小處著眼，從生活的細(xì)微和平常處發(fā)現(xiàn)和感受美。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、我要細(xì)細(xì)品味由“搭石”引發(fā)的感人的場(chǎng)景，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。2、我能有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間互相關(guān)愛帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)；學(xué)會(huì)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。3、我要學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。導(dǎo)
3、學(xué)重難點(diǎn)：讀中體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：??一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、什么叫搭石？?2、課文圍繞搭石寫了什么？（生交流教師板書）二、讀中交流，品悟情感：??1、合作探究，尋找美：課文許多地方都使我們感受到“美”，有看的見的具體“美”，也有看不見的心靈“美”，通過(guò)讀課文，我能用“——”畫出描寫家鄉(xiāng)風(fēng)景美的句子，用“~~~~”畫出描寫家鄉(xiāng)人心靈美的句子，并批注自己的感受，與同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)它美在哪里？2、交流點(diǎn)撥，欣賞美：（1）“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適
4、的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?！??我仔細(xì)品讀了第2自然段，知道這段重點(diǎn)描寫了調(diào)整搭石的老人，我從_________、_______、________、_______、_______這些詞句體會(huì)到老人動(dòng)作的認(rèn)真細(xì)致，從而感受到老人_________優(yōu)秀品質(zhì)。（2）“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上來(lái)，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。”“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！弊x了第三自然段，我的理解是：________________
5、__________________________________________。?（我要感情朗讀這段文字，讀出美感來(lái)。）（3）“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！边@段話是課文的點(diǎn)睛之筆，我認(rèn)為作者不僅僅是在贊揚(yáng)搭石_______的精神，因?yàn)開_____________________________________。??????????????????????????????????????????????????????????3、抑揚(yáng)頓挫抒真情：這篇課文值得咀嚼回味之處很多，我
6、很受啟發(fā)。我想感情朗讀自己感受深刻的句子或段落。我還要背誦抄寫自己喜歡的段落呢！三、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)美：羅丹說(shuō)道：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”作者從這不起眼的搭石中看見了美的畫面。讓我們一起尋找身邊的美吧。讀讀句子：美就在身邊，美就在媽媽千萬(wàn)次的嘮叨。???????????美就在身邊，美就是校園中伸手撿紙的彎腰。???????????美就在身邊，———————————————。???????????美就在身邊，———————————————。（選擇你所說(shuō)的句子，將它作為開頭第一句，然后圍繞它寫一段話。請(qǐng)大家用這種句式
7、把找到的美說(shuō)一說(shuō)。）??板書設(shè)計(jì)21、搭石知搭石擺搭石默默無(wú)聞走搭石無(wú)私奉獻(xiàn)贊搭石
