感謝校本教研熊娟.doc

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1、感謝校本教研，給了我成長(zhǎng)的天地西周中學(xué)熊娟曾經(jīng)一直以為，我是一名很優(yōu)秀的教師，我學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，教的是初中英語(yǔ)，如今已有教齡10年，真可謂專業(yè)對(duì)口、經(jīng)驗(yàn)豐富。這一學(xué)期，我校在大搞校本教研，隨著“浪潮”的洶涌，我自然被卷了進(jìn)去。經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我竟然發(fā)現(xiàn)我愛上了教研活動(dòng)，它讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。原以為自己不用再學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)教初中英語(yǔ)簡(jiǎn)直綽綽有余，可是在最近的校本教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理論竟是如此的缺乏，幸虧學(xué)校安排了時(shí)間充足的教研組活動(dòng)，使我們有機(jī)會(huì)靜下心來去學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)。理論是指導(dǎo)

2、實(shí)踐的，我開始醒悟了：我教書10年了，對(duì)于工作的認(rèn)真是毫無疑問的。10年來，周圍的環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，那么作為現(xiàn)代的學(xué)生怎能與以前等同，作為現(xiàn)代的老師，怎能還用一成不變的方法去傳授知識(shí)呢？教學(xué)工作只認(rèn)真是不夠的，要時(shí)刻跟上時(shí)代的要求，去學(xué)習(xí)新理念，研究新教法。我慶幸，我是校本教研活動(dòng)的一員。觀看教學(xué)案例及其分析讓我認(rèn)識(shí)更多，我們的活動(dòng)安排要求統(tǒng)一觀看案例，以前，要么沒有時(shí)間，要么就覺得案例中的學(xué)生比我們的學(xué)生基礎(chǔ)要好，所以他們所做的一些活動(dòng)在我們這里是實(shí)現(xiàn)不了的，就像大家所說的他們?cè)谧鲂?。可?/p>

3、最近每次看案例，聽分析，我都有種說不出的感覺，生怕時(shí)間過的太快，總想多看會(huì)，簡(jiǎn)直是一種享受。有人說教書是一門藝術(shù)，我真正感覺到別人的藝術(shù)的魅力。我發(fā)現(xiàn)：別人在教育教學(xué)中所設(shè)的活動(dòng)，就像讓學(xué)生去尋寶一樣，一步一步，再多學(xué)生也不會(huì)覺得累。他們的活動(dòng)是多樣的，有層次的，有目的，學(xué)生是絕對(duì)感興趣的，所以，學(xué)生會(huì)很樂意的學(xué)，是學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)而不是老師一味的要在苦口婆心的教，這與現(xiàn)代的新課改是相符的，絕不是?；?，是實(shí)實(shí)在在教與學(xué)。整個(gè)過程體現(xiàn)了學(xué)生的課堂教學(xué)的主體作用，老師只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者。這一點(diǎn)，

4、我們?cè)诩杏懻摰倪^程中都覺得我們平時(shí)所做的還是不夠的。我開始明白：做教師是要不斷研究的，僅僅專業(yè)知識(shí)是不夠的，理論與實(shí)踐要相結(jié)合的。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)。勇于創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。我不像以前的我了。在校本教研中我獲得的簡(jiǎn)直太多了，我開始積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在圖書館借閱書籍，在網(wǎng)絡(luò)上下載資料，學(xué)習(xí)課件的制作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，我的教師生活變得更加充實(shí)，我沒有把這些當(dāng)做是負(fù)擔(dān)，反而給我增加了很多樂趣，所以我想由衷的說一句：“感謝校本教研，給了我成長(zhǎng)的天地”﹗熊娟2014-11-17