關于小學英語教學的思考.doc

《關于小學英語教學的思考.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、英語交流活動的感受與心得馬曉東一、把握課本的重難點1.講書本時，多強調，并幫助學生理解、記憶。總結簡易、通俗易懂的方法，讓學生更易接受、容易拿分。2.結合練習題，講重難點。通過幾輪的練習，大多數學生能理解、運用知識點、語法。3.及時復習每單元的知識點，防止學生出現學過就忘的現象?？梢栽谛抡n中穿插舊知識，新舊結合穩(wěn)中求進。二、培養(yǎng)學生的學習興趣在教學中，學生是主體，教與學都要把學生放在首位，做到因材施教，我覺得學生學習興趣非常重要，因此要培養(yǎng)學生的學習興趣。不能讓后進生喪失對英語學習的興趣，對待后進生要區(qū)別于好生，不能拿對待好生的要求來對待后進生。讓后進生從簡單的學起，從A/B/

2、C/D26個英文字母學起，慢慢培養(yǎng)他們的學習興趣。在這個過程中，教師要正確的引導，給予學生適當的鼓勵、表揚、信心，相信他們一定也能變?yōu)楹蒙?。三、學生學習習慣的養(yǎng)成1.書寫習慣從簡單的26個英文字母的書寫，做到人人都書寫規(guī)范。在平時的學習過程中，遇到書寫不到位的，及時糾正，不能日積月累，越寫越差。2.默寫的習慣默寫是檢驗學生對知識掌握的重要方法。每天教師有計劃的給學生默寫，默寫后學生要及時訂正，相關小組長給予后進生一定幫助，教他們怎么訂正，怎么背誦單詞等。3.背誦英語的習慣抓住學習背誦英語的時間，利用早讀課、課前五分鐘，培養(yǎng)學生的學習習慣。每個學生都不是天才，勤能補拙，熟能生巧

3、，通過一定時間的背誦，學生對知識點及語法，會有充分的理解，再經過一定的練習，考試時學生就會靈活準確的運用。四、教學方法的運用1.分層教學默寫的分層，讓后進生默寫簡單的單詞與短語，好生默寫稍微難一點的短語與句型。設計的試題與練習分層，讓后進生有題可做，改掉無題可做、遇題一無是處的現象。2.小組合作好差生均等分配，以好帶差，每個小組形成積極向上的學習氛圍。3.好差幫扶每個后進生都有自己的小老師，幫助他們輔導，包括教讀單詞、課文，講授語法知識點，由易到難，逐步深入，慢慢培養(yǎng)他們的學習興趣與習慣。五、自己的不足與改進方法上課有點死板，課堂教學內容過多，有些單詞發(fā)音不夠標準。在今后需要認

4、真鉆研英語教學方法，如何調動學生上課的積極性，讓自己的課堂更加豐富多彩、形式多樣。還需要提高自己的英語口語能力，讓自己的課堂更加英語化，多用英語和學生交流，提高學生對語言的運用能力?？傊?，對待學生要舍得花時間，要有耐心、盡心。