《會(huì)響的房頂》教案——林麗歡.doc

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1、活動(dòng)內(nèi)容：故事《會(huì)響的房頂》執(zhí)教老師：林麗歡設(shè)計(jì)意圖：家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，每一個(gè)孩子都有自己的家，故事圍繞著小猴子沒(méi)有家這一懸念，通過(guò)多媒體課件的播放，使幼兒逐步理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到有家的溫暖，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《會(huì)響的房頂》，樹洞一個(gè)，蘑菇房一間，房子圖片，小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)目標(biāo)：1.欣賞并理解故事《會(huì)響的房頂》。2.體驗(yàn)有家的溫暖?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示兩種形狀的房頂，提問(wèn)幼兒：1.教師：圖上有什么？這些房頂一樣嗎？教師：這些房頂會(huì)響嗎？老

2、師就見過(guò)一個(gè)很特別的房頂，是會(huì)響的哦！今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事《會(huì)響的房頂》。二、分段欣賞故事1.教師播放課件圖1——3：教師：小猴子在蕩秋千的時(shí)候發(fā)生了什么事？下雨了，小動(dòng)物們是怎么回家的?誰(shuí)來(lái)模仿一下小松鼠回家的樣子?小刺猬呢？教師：小動(dòng)物們都回家了，小猴子呢？小猴子沒(méi)有家躲雨，它的心情是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿一下小猴子難過(guò)的表情）教師：小朋友們，你們?cè)敢鈳椭『镒訂?？你?huì)怎么幫助它？教師小結(jié)：剛才小朋友們都想了很多辦法幫助小猴子，真棒！小猴子說(shuō)：我以后再也不貪玩了，等天晴了，我也要造一所大大的房子。接下來(lái)

3、，我們一起去看看小猴子造的新房子吧！2.教師播放課件圖4——6：教師：小猴子的新房子是什么樣的？教師：又下雨了，小猴子還會(huì)被雨淋到嗎？教師：小猴子有了自己的家，它的心情是怎樣的？（誰(shuí)來(lái)模仿一下小猴子開心的表情）教師：為什么房頂會(huì)響？三、完整欣賞故事教師播放多媒體課件《會(huì)響的房頂》，有表情的講述故事。1.教師：小朋友們，你們有自己的家嗎？2.教師：你們有自己的家真幸福，可在有些地方，有一些小朋友們就失去了自己的家，我們一起來(lái)看看圖片。3.教師播放兩組圖片，問(wèn)：你看到了什么？房子都倒了，沒(méi)有了家，他們睡在哪里？他們的

4、心情是怎樣的？教師小結(jié)：原來(lái)，家是一個(gè)安全、幸福的地方，我們住在家里會(huì)覺(jué)得很溫暖，我們有自己的家，所以我們要更愛(ài)自己的家，珍惜我們的家。四、游戲：小動(dòng)物找家1.教師：一場(chǎng)大雨下起來(lái)了，很多小動(dòng)物也沒(méi)有了家，我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧！2.教師：現(xiàn)在，我們就一起來(lái)幫助小動(dòng)物找到家吧！3.播放音樂(lè)，和幼兒一起玩小動(dòng)物找家的游戲。4.教師：小朋友們都很棒，幫小動(dòng)物們都找到了家，它們有了家很開心，我們一起去看看還有哪些小動(dòng)物沒(méi)有家的，我們?nèi)椭鼈儼桑?/p>