教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、說(shuō)課.doc

《教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、說(shuō)課.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)立崗小學(xué)王桂琴教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3.在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地計(jì)算和書(shū)寫(xiě)乘法豎式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程?一、復(fù)習(xí)鋪墊：1、口算：23x20=4

2、2x30=60x4=41x3=23x3=22x30=240x4=300x3=380x2=70x9=2.估算：42x19=58x41=3、豎式練練手:144x5=44x15=16x21=43x15=38x44=65x34=學(xué)生自己動(dòng)手完成并思考：用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法？用課件出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、探索新知（一、）新知學(xué)習(xí)1、教學(xué)例1：李叔叔從某城市乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)每小時(shí)約行145千米，該城市到北京大約有多少千米？提問(wèn)：該城市離北京有多遠(yuǎn)？你能解決嗎？獨(dú)立列式：145×12=師：觀察這算式，

3、你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，兩個(gè)因數(shù)都沒(méi)有0……）揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。145×122、你能運(yùn)用估算知識(shí)猜一猜：李叔叔家離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的想法估算一：把145看成150150x10得1500150x2得3001500+300=1800估算二：把12看成10145x10=145012>10,所以結(jié)果應(yīng)該比1450大3、嘗試用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案4、（1）學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生，看看他們每一部分積的書(shū)寫(xiě)位置和計(jì)算結(jié)果是否正確。（2）反饋計(jì)算結(jié)果，要求學(xué)生回

4、答：先算什么（先算145x2）再算什么（再算145x10）最后算什么（2個(gè)145與10個(gè)145的和）課件出示：145x12的計(jì)算過(guò)程6、交流匯報(bào)、歸納解題策略7、同桌之間交流計(jì)算方法小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法：（1）用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)的末位和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；（2）用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)的末位和乘數(shù)的十位對(duì)齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。三、鞏固練習(xí)（1）書(shū)47頁(yè)做一做121x13604x26248x37四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？五、課堂作業(yè)：課本P50頁(yè)第3題《三位數(shù)乘兩位數(shù)》說(shuō)課稿立

5、崗小學(xué)王桂琴1、教材分析?本課學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，是以?xún)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算為基礎(chǔ)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來(lái)，因此，學(xué)生對(duì)算理和算法的理解和探索關(guān)不會(huì)感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同和情況，2、因此，這一課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要的。教材在安排這一部分內(nèi)容時(shí)，有這樣一些特點(diǎn)：（1）、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中教學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材?計(jì)算，三位數(shù)乘兩位數(shù)都能在生活找到它的原型。（2）、注重

6、學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推能力。（3）、加強(qiáng)估算，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（4）、適當(dāng)加大練習(xí)量，同時(shí)體現(xiàn)彈性要求。?2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：?使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?過(guò)程與方法：?使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過(guò)程，掌握算理和計(jì)算的方法?情感、態(tài)度和價(jià)值觀：?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?3、教學(xué)重、難點(diǎn)?使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，積的書(shū)寫(xiě)位置?二、說(shuō)教法、學(xué)法?針對(duì)這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，在教法上，我個(gè)人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)行教學(xué)。

7、?在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。?三、說(shuō)教學(xué)設(shè)想?課本中以立叔叔從某城市乘火車(chē)去北京為情境，我進(jìn)行了改編，以中秋節(jié)來(lái)臨之際，月餅店進(jìn)貨為主線，通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；探索交流，獲取新知；鞏固強(qiáng)化，內(nèi)化新知；歸納總結(jié)。?（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：?現(xiàn)在正逢中秋來(lái)臨之際，因此，以月餅店進(jìn)貨為背景素材，通過(guò)課前的談話，讓學(xué)生盡快的溶入課堂，并且根據(jù)學(xué)生喜歡吃月餅的天性，在屏幕上出示大月餅的圖片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，隨即立刻引入正題，出示表格，讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題面對(duì)

8、一些以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，及時(shí)的解決，而面對(duì)今天需要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，直接讓學(xué)生列出算式，并通過(guò)估算，然后引出課題。?（二）自主探索，獲取新知：?在這個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行以下四個(gè)層次的教學(xué)：?1、讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算245×12?在這個(gè)過(guò)程中，充分的給予學(xué)生的時(shí)間，并且允許同桌間可以互相討論。