資源描述：
《利用英文報刊培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、利用英文報刊培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧南寧十四中高中部趙鳳華閱讀理解一直以來都是英語高考中的重頭戲。近幾年的閱讀理解試題增加了閱讀量，提高了對閱讀速度的要求，并加大了閱讀材料的文字難度，對詞匯理解的要求有所提高。一詞多義、熟詞生義、多種時態(tài)的混用、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句、省略句及插入語等語言現(xiàn)象也隨處可見。結(jié)合高中學(xué)生已有一定詞匯量的前提，進行大量閱讀，培養(yǎng)閱讀技巧，進行側(cè)重于獲取信息的泛讀是提高閱讀理解的有效途徑。21stCentury,Teens所提供的閱讀材料內(nèi)容新穎廣泛，富有時代氣息，涉及到政治、科技、生活情感、影視、體育等社會生活的方方面面，
2、為學(xué)生進行大量閱讀提供了條件。本人正是利用這些豐富的材料，從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。1、養(yǎng)成習慣養(yǎng)成良好閱讀習慣很有必要。要讓學(xué)生養(yǎng)成集中思想，迅速抓住文章脈絡(luò)，從而提高閱讀速度的習慣。要求學(xué)生閱讀時，眼睛每次移動注視的距離先是一個整句，然后過渡到整段，一口氣連續(xù)讀完幾個句子，以迅速抓住文章的中心，理解全文的大意。要求學(xué)生閱讀時不出聲，不復(fù)視，訓(xùn)練學(xué)生克服先把文字變成聲音，再去想它的意思的習慣。閱讀后可通過判斷題，選擇題或問答題檢測學(xué)生的理解程度，如果正確率能較高，速度再加快；如果不能，再加強訓(xùn)練。這樣反復(fù)訓(xùn)練，以增加知識和信息
3、的輸入量。2、通覽閱讀這一步驟主要是培養(yǎng)學(xué)生“著眼全局，自上而下”的閱讀策略。在閱讀文章時，要培養(yǎng)學(xué)生抓住主題思想的技能，提醒學(xué)生在快速瀏覽全文時，不要被個別詞句難倒而停頓下來，要從上下文的連貫意思來理解全文，看看全文談的主題是什么，作者是從哪幾個方面來進行闡述的，有關(guān)這個主題我們了解了些什么，這樣，學(xué)生就能又快又準確的獲取信息。對于記敘文可要求學(xué)生帶著5個問題（即，who,what,when,where和how）去閱讀全文，邊讀邊自己回答問題，問題弄清楚了，文章也就基本讀懂了；而對于應(yīng)用文、說明文及科普短文，應(yīng)注意找到文章段落的主題句
4、、文章的層次、邏輯關(guān)系等；閱讀議論文則應(yīng)注意作者的觀點、文章的論據(jù)和論點等。這樣做可幫助學(xué)生沿著作者的思路閱讀文章，抓住文章的重要細節(jié)，獲得更多的信息。3、預(yù)測結(jié)果如何根據(jù)文章預(yù)測故事的結(jié)果會是怎樣，從而讓學(xué)生更透徹地理解所讀材料；或看到標題，預(yù)測文章會是什么內(nèi)容，從而可加快閱讀速度。如：21stCentury,Teens,Senior2Edition第二十七期的一篇文章的標題為“India’sopinions”，再讀到文章的第一句話“AMumbaibasedmovie,SlumdogMillionaire,…”學(xué)生就該明白這篇文章講的
5、是印度人對電影《貧民富翁》的看法；學(xué)生可以由此推測：看法無非就是支持和反對兩種，文章后面就有可能闡述這些看法是什么以及產(chǎn)生這些看法的原因。通過對標題的幾次預(yù)測，學(xué)生就會明白：很多標題為了言簡意賅，常常省略某些語法成分或詞語，但，是可以推測文章大意的。4、猜測詞義學(xué)生在閱讀時往往會遇到生詞，這時應(yīng)鼓勵他們根據(jù)上下文和熟悉的詞或短語的意思，或者利用構(gòu)詞法來推斷生詞的意思，而不是讓他們立即去查詞典。例如：21stCentury,Teens,Senior2Edition第二十六期一篇有關(guān)達爾文進化論的文章中出現(xiàn)了“drug-resistant”
6、這個詞，根據(jù)構(gòu)詞法來分析，這個詞是由“drug”和“resistant”組成的合成詞，“drug”是“藥”的意思，“resist”是“resistant”的詞根，意思是“抵抗”，加后綴“-ant”構(gòu)成形容詞，那么“drug-resistant”的意思應(yīng)該是“抗藥的”。又如：21stCentury,Teens,Senior2Edition第二十七期的“Searchingforthetruth”這篇文章中有這樣一句話“…wehavealreadybeengiveneverythingweneed:ourtaskistoassembleand
7、useitintheproperway.”其中的“assemble”一詞可根據(jù)該句話的內(nèi)容以及上文提到的三樣表面上沒有什么聯(lián)系的東西后來因為一個偶然的機會結(jié)合到一起而產(chǎn)生了重要的意義，可以推斷出這個詞的意思應(yīng)該是“裝配”。5、增強學(xué)生的跨文化意識背景知識、風土人情、文化習俗是提高英語閱讀效率的非語言制約因素，這是單純的課本知識遠遠無法滿足的。報刊的時效性、新穎性和廣泛性，能使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學(xué)習和使用好英語，讓學(xué)生時刻感受到世界最新政治、經(jīng)濟和文化動態(tài)，為英語學(xué)習者開辟了一個了解各國社會文化的窗口。21stCe
8、ntury,Teens的“時事之窗”和“科技生活”就為學(xué)生增強文化意識提供了很好的平臺。例如21stCentury,Teens,Senior2Edition第十期的“Thinkingbeforeflying
