解決問題學情反思1.doc

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1、解決問題學情反思二年級下冊中有很多解決問題，它是在學生學習了一些數和計算知識后，有了現實生活的實際經驗的情況下安排的，教材從學生熟悉的游樂園場景入手，讓學生通過觀察發(fā)現生活中的數學問題，使學生經歷從生活問題到數學問題的抽象過程，感受數學知識的現實性。學會從數學角度去觀察、分析、解決現實問題，從而激發(fā)學生認真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學習體驗，同時為后繼的學習做好鋪墊。這幾個單元教材有如下幾個方面的特點：一是結合學生熟悉的生活情境，讓學生發(fā)現數學問題并解決問題，讓學生經歷從生活問題到數學問題的抽象過程，去觀察、分析、解決現實問

2、題。二是例題的呈現形式具有開放性，在豐富的活動情境中，可以從不同的角度提出不同的問題，每個情境都是一個比較完整的情節(jié)，每一個問題都有不同的方法解決，使學生可以根據實際情況選擇自己喜歡的方法。二年級學生有較強的好奇心、活潑好動。而且已經掌握了解決一步計算的簡單實際問題。同時，他們大都參加過學校每年組織的春游、秋游等社會實踐活動，加上學生自己有的一些生活經驗。故此已有一定的感性認識，具備了學習解決問題的基礎。不過還有很多要從生活經驗和社會實踐活動上升到用數學語言來提出問題和解決問題，還是有一定的難度的。比如說幾件衣服的價格，要組合買一

3、套衣服，哪個最便宜，很多學生就不知道要選一件上衣，再選一條褲子搭配，通過學生的學習情況，也告訴我們以后不僅要幫助他們弄懂題意，還要多傳授生活中的經驗。